Paskelbtas tarptautinio seminaro „Ateities švietimo erdvė“, vykusio nuo vasario 1 iki vasario 10 dienos, Mahačkaloje nugalėtojas. „PIC - Peri Innovation Center“darbas - Anna Petrova, Patricia Urlan ir Jeffrey Stevens, dirbę vadovaujant mokytojui Hiroki Matsura, Nyderlandų biuro MASA partneriui, buvo pripažinti geriausia švietimo ir kultūros koncepcija. centras „Perimetras“. Laimėjęs projektas, pasak seminaro iniciatorių: Ziyavudino Magomedovo PERI labdaros fondo ir MARSH laboratorijos architektūros iniciatyvų centro, bus įgyvendintas.
Seminare dalyvavo trisdešimt jaunųjų architektų iš JAV, Italijos, Ukrainos, Bulgarijos, Rumunijos, Baltarusijos, Bangladešo, Vietnamo, Kazachstano ir Rusijos, kuriuos atrinko ekspertai iš beveik šimto gautų paraiškų. Vos per dešimt dienų dalyviai, suskirstyti į aštuonias komandas, vadovaujami Jaroslavo Kovalchuko, Hiroki Matsuros, Narine Tyutchevos ir Petro Popovo, dirbo prie švietimo ir kultūros centro „Perimetras“koncepcijų.
Dalyviai privalėjo sukurti aiškų ir įgyvendinamą aikštelės tarp Abubakarova gatvės ir Mahačkalos miesto parko projektą. Netoliese - Rasulo Gamzatovo namas, šiek tiek į šoną - pagrindinė miesto aikštė. Centre turėtų būti didelė viešoji erdvė, konferencijų salės, parodų erdvės, socialinio dizaino mokykla, kūrybinių technologijų centras ir robotikos laboratorija, paramos centras gabiam jaunimui, bendradarbiavimas ir kitos erdvės naujoviškiems edukaciniams projektams. Be sudėtingos funkcinės programos, reikėjo atsižvelgti į urbanistinį kontekstą ir ypatingą Makhačkalos klimatą su labai karštomis vasaromis, staigiais orų pokyčiais dienos metu ir stipriu vėju.
Kaip sakė viena iš projekto kuratorių Narine Tyutcheva, pirmasis etapas ir trys darbo dienos buvo skirti Mahačkalos miesto bendruomenių ir kultūros, vietovės planavimo ypatumų, taip pat šiuolaikinių švietimo metodų šalyje tyrinėjimui. pasaulyje. Dalyviai likusias septynias dienas skyrė dizainui. Pastarosiomis dienomis niekas nemiegojo - darbas nesustojo nei dieną, nei naktį. Iki vasario 10 dienos parengtus projektus dalyviai pristatė atvirame pristatyme.
Pasak žiuri narės ir „MARSH Lab“vadovės Elenos Gonzalez, išrinkti nugalėtoją nebuvo lengva. Žiuri buvo padalinta; reikėjo surengti papildomus susitikimus vaizdo konferencijų forma. MARSH rektorius Evgeny Ass taip pat pripažino, kad nugalėtojas buvo visiškai neaiškus. Nepaisant to, jis pats laimėjusiam projektui skyrė aukščiausią balą - už aiškią idėją ir pagarbą miesto tradicijoms bei kultūrai. Be to, naujas „hibridinis“formatas, sujungęs edukacinį seminaro žanrą ir tikrą konkursą su vėlesniu įgyvendinimu, pasak Evgeny Ass, yra ne tik naujas ir pirmą kartą pasiūlytas „MARSH Lab“, bet ir gali tapti geru alternatyva įprastai konkurencinei praktikai.
PERI fondo vykdomoji direktorė Polina Filippova pažadėjo, kad projektas prasidės ne vėliau kaip iki šių metų birželio. Nugalėtojai tęs projekto darbą kartu su dalyvaujančiu profesionaliu biuru ir vykdys autoriaus paramą statybai. Taip pat numanomas tolesnis komandos auklėtojo Hiroki Matsura dalyvavimas. Visus darbus planuojama baigti 2017 m.
Pristatome visus seminaro metu sukurtus projektus:
nugalėtojas / P I C („Peri“inovacijų centras)
Autoriai: Anna Petrova (Rusija), Patricia Urlan (Rumunija), Jeffrey Stevens (JAV)
Mokytojas: Hiroki Matsuura, MASA biuras (Nyderlandai)
Koncepcija paremta tradicinio Dagestano gyvenamųjų namų vystymo permąstymu. Todėl projekte aktyviai naudojamos tokios būdingos technikos kaip terasos, vienijančios kelis tos pačios šeimos skirtingų kartų gyvenamuosius pastatus, ir uždari kiemai, kurie dažnai sutinkami šiuolaikinėje Makhachkaloje. Kita svarbi detalė yra Akushin smiltainio, iš kurio didžioji dauguma architektūros paminklų buvo pastatyta Dagestano sostinėje, naudojimas.
Švietimo centras užima pailgą ruožą tarp centrinio parko ir gyvenamojo rajono. Struktūriškai tai yra sudėtinga atskirų, bet tarpusavyje sujungtų funkcinių blokų kompozicija. Pagrindinis įėjimo paviljonas nukreiptas į parką. Čia taip pat yra PERI inovacijų centro stiklo tūris, šiek tiek pasislinkęs į vidų, talpinantis bendradarbystės erdves, posėdžių sales, laboratorijas ir biurus. Centrinė pastato dalis yra atiduota viešosioms funkcijoms. Buvo nuspręsta vaikų švietimo centrą įkurti arčiau ramaus gyvenamojo rajono. Visus skirtingo aukščio ir konfigūracijos blokus jungia sutvarkytų kiemų sistema, suverta ant vienos pėsčiųjų ašies, leidžiančios vaikščioti per pastatą. Terasos organizuojamos plačiomis atbrailomis, nuo kurių atsiveria geriausi vaizdai į miesto centrą, parką ir kalnų peizažą.
Siūloma apdailai naudoti natūralų akmenį. Poliruoto ir uolingo „Akushin“smiltainio derinys su dideliais stiklo ruožais fasaduose daro vaizdą autentišką ir tuo pačiu modernų. Susmulkintas smiltainis taip pat naudojamas pastato viduje grindims užpildyti, taip pat apželdinimui - kaip grindinys.
Hiroki Matsura
architektūros biuro MAXWAN ir MASA partneris:
„Tai subtilus, santūrus ir paprastas dizainas, kuris tuo pačiu metu stipriai ir galingai atspindi naująją erą, kuri ateina į Mahačkalą. Šis projektas yra puikus paprasto, maksimalaus efekto pasiekiančio, gesto pavyzdys “.
Jaroslavas Kovalčiukas
mokytoja MARSH mokykloje:
„Projektą prižiūrėjo Hiroki Matsura ir galbūt todėl jis pasirodė labai japoniškas. Keli kiemai ir terasos ant stogo sudaro vieną pėsčiųjų ašį, kuri kerta visą pastatą. Judesio scenarijus atrodo labai teatrališkas. Svarbu, kad projektas būtų glaudžiai susijęs su Dagestano tradicijomis. Forma aiškina tradicinį terasinį būstą, o apdailai siūloma naudoti vietinį smiltainį “.
„Pažangus debesis“
Autoriai: Olzhas Kapabaev (Kazachstanas), Anna Budnikova (Rusija), Vladislav Khramov (Rusija), Sadia Mounata (Bangladešas)
Mokytoja: Narine Tyutcheva, Pyotr Popov, Roždestvenkos biuras
Švietimo centro pastatas užima visą ilgą plotą, išsaugodamas siaurą praėjimą nuo Rasulo Gamzatovo namo pusės, jungiančios Abubakarovo gatvę su parku. Tūris yra pailgas stiklo gretasienis su plokščiu stogu ir šiek tiek nupjautais galais. Priešais centrinį įėjimą iš parko pusės yra miesto aikštė. Pirmame aukšte yra daug apšviestų viešųjų erdvių, kurios sklandžiai teka viena į kitą. Iš viršaus jie yra padengti sudėtinga erdvine struktūra, kurią autoriai pavadino „intelektualiu debesiu“. Pagrindinės edukacinės funkcijos yra „debesies“viduje - bendradarbiavimas, laboratorijos, klasės.
Autoriai taip pat apgalvojo efektyviai energiją vartojančios sistemos, kuria aprūpinamas centras apgalvotu apšvietimu, natūraliu vėdinimu, oro atgavimu ir aušinimu, saulės kolektorių ir šilumos siurblių, koncepcija. Stiklinių paviršių gausa, nebūdinga vietiniam klimatui, pateisinama naudojant specialų stiklo tipą, kad būtų išvengta pastato perkaitimo.
Žiuri nariams patiko moderni pastato išvaizda. Tačiau, anot žiuri, stiklas, kuris yra lengvumo ir atvirumo simbolis, nėra labai tinkamas Makhačkalos klimato sąlygoms. Tokiam sprendimui reikės papildomų priemonių apsaugoti nuo saulės. Be to, dėl stipraus vėjo apleistame oro koridoriuje tarp centro ir Rasulo Gamzatovo namo apleistame oro koridoriuje gali atsirasti vėjo tunelio efektas.
Švietimas HUB
Autoriai: Parkeris Ammannas (JAV), Kamilas Tsuntajevas, Lyuba Krutenko (Rusija)
Mokytoja: Narine Tyutcheva, Rozhdestvenka biuras
Projektas išsiskiria ypatingu pastato erdvės paprastumu ir logika. Jo pagrindą sudaro trys atskiri vieno aukšto blokai. Du iš jų - biuras ir gyvenamasis - yra arčiau gatvės. Vaikų švietimo centras pasislinkęs link parko. Jungiamasis elementas yra bendra keturių lygių erdvė, kurioje yra visos viešosios patalpos, įskaitant prieškambarį, parodų galerijas ir konferencijų salę. Taip pat yra darbo vietos ir laboratorijos, sujungtos su konferencijų sale bibliotekos rampa. Į pastatą galite patekti tiek iš gyvenamojo rajono pusės, tiek tiesiai iš parko. Pirmasis aukštas atrodo masyvus ir tvirtas dėl Dagestano kalkakmenio puošybos. Centrinis tūris, kylantis virš pagrindo, susiduria su struktūriniu matiniu stiklu.
Vertinimo komisija atkreipė dėmesį į autorių norą išlaikyti tęstinumą naudojant vietines statybines medžiagas. Man taip pat patiko bandymas sukurti modernią architektūrą, atitinkančią būsimo švietimo centro funkcinę paskirtį.
„Peripolis“
Autoriai: Ildar Biganyakov (Rusija), Hung Tang Dang (Vietnamas, Didžioji Britanija), Kamil Hajikasumov (Rusija), Elmira Magomedova (Rusija, Didžioji Britanija)
Mokytojas: Jaroslavas Kovalčiukas, KOVO Architektūros mokykla
Keturių aukštų pastatas yra padalintas horizontaliai pagal funkciją. Pirmame aukšte yra mokinių papildomo ugdymo centras ir viešoji erdvė su parodų sale ir kavine. Taip pat yra pastato pravažiavimas nuo parko iki Abubakarovo gatvės. Antrame ir trečiame aukštuose įrengtos visos reikalingos inovacijų centro patalpos. Išnaudotas stogas paverstas viešąja erdve su mažų paviljono modulių sistema, kuri gali būti platforma interneto bendruomenėms, šachmatams ar knygų klubams. Taigi stogo įtaisas simboliškai atkuria Dagestane įprastus gyvenamuosius pastatus. Maži namai ne tik užima stogą, bet ir prasiskverbia į parką atskirų paviljonų pavidalu. Kompleksinis pastato terasinis fasadas atrodo parko link. Žiūrint iš gatvės, priešingai, fasadas praktiškai neturi plastikos. Jis pagamintas iš veidrodinio stiklo, kuris atspindi miestą.
Vertinimo komisijos vertinimu, šis projektas tapo vienu iš labiausiai provokuojančių. Ekspertai Dagestano kalnų kaimų temos apmąstymus pavadino pozityviu momentu. Tačiau projekte oro koridoriaus tarp esamo Rasulo Gamzatovo namo ir projektuojamo pastato problema liko neišspręsta.
Tink Tenk bokštas
Autoriai: Daria Kirillova, Nikolay Medvedenko (Rusija), Bilyana Asenova (Bulgarija), Sasha Chabati (Italija)
Mokytojas: Jaroslavas Kovalčiukas, KOVO Architektūros mokykla
Kompozicijoje atsižvelgiama į aikštelės orientaciją į parką ir gyvenamąjį rajoną. Priešais miesto aikštę yra keturių pakopų matinio stiklo „bokštas“; ant bokšto stogo yra apžvalgos aikštelė. Dviejų aukštų tomas nukreiptas į ramią gatvę priešingoje pusėje - tai atsakas į aplinkinius mažaaukščius pastatus. Šiuos du tomus vienija žaliųjų kiemų ir viešųjų erdvių sistema, kuri tarnauja kaip parko tęsinys ir tuo pačiu sujungia naująjį kompleksą su istoriniais Rasulo Gamzatovo namais.
Įstiklintos pastato dalys, atviros miestui, pakaitomis keičiasi su aklomis, kur įrengtos privačios gyvenamojo ploto patekimo į atviras terasas galimybės. Pirmame, visiškai įstiklintame aukšte yra fojė, parodų ir konferencijų salės, klasė ir kavinė. Antrąjį bokšto aukštą visiškai užima būstas. Biurai, posėdžių salės ir laboratorijos yra priskirtos viršutinei pakopai su aukšta dviejų aukštų erdve. Mokymo centras užima kvartalą, nukreiptą į Abubakarovo gatvę.
"Šiltnamis"
Autoriai: Arsenas Achmedchanovas, Natalija Bavykina (Rusija), Eduardo Mancini (Italija), Anastasija Ter-Saakova (Rusija)
Mokytojai: Narine Tyutcheva, Petr Popov, Roždestvenkos biuras
Švietimo centro pastatas turėtų sujungti parką su gyvenamuoju rajonu. Siaurą ir pailgą paprasčiausios formos tūrį su dvišlaičiu stogu iš abiejų pusių riboja ilgos pėsčiųjų gatvės, vedančios į parką. Jo apvalkalas susideda iš dvigubo stiklo. Tarp stiklo sluoksnių autoriui buvo pasiūlyta sukurti tikrą šiltnamį su gyvais augalais, todėl klimatas viduje turėtų būti patogus visus metus. Skaidrus ažūrinis tūris, išklotas apkaustų tinkleliu, nesiginčija su aplinka, tačiau pretenduoja tapti nauju architektūriniu akcentu.
Viduje erdvė atitinka tradicinio Dagestano būsto logiką su kintamomis atviromis ir uždaromis zonomis, kurias formuoja mobilios pertvaros. Pastato centre yra konvertuojama konferencijų salė, kurioje įrengta stūmoklių kėlimo sistema, formuojanti įvairius erdvės naudojimo scenarijus. Antrame lygyje yra vaikų studijos ir darbo vietos su papildomu įėjimu iš gatvės. Trečiame aukšte gyvena rezidencijos ir laboratorijos. Viršuje, po stikliniu stogu, yra biblioteka ir maldos kambarys.
Žiuri labai įvertino autoriaus idėją, kuri apima moderniausių „žaliųjų“technologijų naudojimą. Tačiau, žiuri nuomone, įdomią idėją gali būti sunku įgyvendinti.
„Peribox“
Autoriai: Daria Zaitseva, Ksenia Zvereva, Rozita Kashirtseva, Oleg Sazonov (Rusija)
Mokytojas: Hiroki Matsuura, MASA biuras (Nyderlandai)
Paprastas stačiakampis tūris sujungia parką su Abubakarovo gatve, suteikdamas pravažiavimą. Minimalistinio stiklo ir perforuoto metalinio apvalkalo viduje yra kelių lygių erdvė. Pastatas yra padalintas į tris dalis - viešąjį, administracinį ir kieminį. Pagrindinė kiemo dalis, esanti griežtai centre, yra padengta transformuojamu stogu. Esant sausam orui, stogas užsitraukia, o kiemą galima naudoti paskaitoms, parodoms ir kitiems lauko renginiams. Lietingomis dienomis su uždaru stogu svetainė gali būti naudojama visų pirma kaip kino teatras.
Yra lietaus vandens surinkimo sistemos, natūrali ventiliacija, apsauga nuo saulės, šilumos siurblių montavimas, taip pat vidaus apdailai naudojamos vietinės statybinės medžiagos, pavyzdžiui, natūralus Dagestano akmuo.
Žiuri nariams šis KOVOS mokyklos mokinių vykdytas projektas atrodė romantiškiausias. Ekspertams pasirodė įdomu nuodugniai išnagrinėti temą, paremtą Dagestano liaudies pasaka. Švietimo centras yra vieta, kuri gali visiškai pakeisti žmogų. Tai labai panašu į pasaką su virsmais. Viduje, kaip stebuklingoje dėžutėje, sukurtas sudėtingas ir įvairus ateities pasaulis, o už stiklo struktūros praktiškai ištirpsta aplinkiniuose pastatuose.
„Žaliasis portalas“
Autoriai: Daria Ozhiganova (Ukraina), Daria Prima (Baltarusija), Maratas Nevlyutovas, Ruslanas Huseynovas (Rusija)
Mokytojai: Narine Tyutcheva, Petr Popov, Roždestvenkos biuras
Šiame projekte švietimo centras yra portalas, jungiantis parką su miestu, viešąją erdvę su privačia, o senąją Mahačkalą - su nauja ir aktyviai besivystančia. Struktūriškai kompleksas susideda iš dviejų daugiakrypčių blokų, sujungtų bendra perėja. Pastatą, nukreiptą į parką, užima konferencijų salė, bendradarbystės erdvė ir parodų galerijos. Viešosios erdvės pamažu plūsta viena į kitą ir baigiasi žaliuojančiu kiemu. Tomas, nukreiptas į gyvenamąjį rajoną, skirtas biurams, gyvenamosioms patalpoms ir mokymo centrui.
Vertinimo komisija atkreipė dėmesį į projekto paprastumą ir trumpumą. Pagrindinis jo skirtumas nuo kitų sąvokų yra horizontalusis zonavimas: viskas, kas susiję su viešosiomis funkcijomis, priskiriama parkui, o su švietimo funkcijomis - gatvei. ***
