„MARSH“laukia paraiškos dalyvauti vasaros mokykloje „In-Transition Lab“- jungtiniame MARSH ir Architektūros asociacijos (AA) projekte. Seminaro formatas, kurį „MARSH Lab“aktyviai išbandė Makhachkalos ir Kazanės pavyzdžiu, bus suderinamas su AA mokyklos sugalvota „Visiting“mokykla. Kursas skirtas jauniems architektams ir studentams, kurie susipažins su šiuolaikinėmis architektūros tyrimų ir teritorijų analizės, planavimo ir skaičiavimo projektavimo praktikomis.
Mokiniai dirbs su mokytojais ir kuratoriais liepos 11–18 dienomis. Užduotis yra parengti Šabolovkos teritorijos - Šuchovo bokšto teritorijos - tyrimo ir plėtros projektą, kurio likimas jau seniai kelia nerimą. Seminaro rezultatai bus parodyti Šabolovkos avangardiniame centre, su kuriuo organizatoriai jau glaudžiai bendradarbiauja.
Užsiregistruoti į bendrą MARSH ir AA seminarą galima iki birželio 27 d. Dalyvavimo išlaidos balandžio pabaigoje sumažėjo nuo 500 svarų iki 350 svarų, nes atsirado rėmėjas ARUP. ***
Kalbėjomės su dviem vasaros dirbtuvių kuratoriais Jaroslavu Kovalchuku ir Alexandra Chechetkina.
Archi.ru:
Papasakokite apie jungtinius Architektūros asociacijos ir MARSH mokymo kursus. Ką naujo tai suteiks studentams? Kaip bus organizuojamas ugdymo procesas? Kokius teorinius ir praktinius pratimus ji teikia?
Alexandra Chechetkina:
- Architektūros asociacija (AA) yra seniausia JK eksperimentinė mokykla, turinti ilgą istoriją ir novatorišką požiūrį į mokymą. Mokyklos viduje yra specialus lankomosios mokyklos padalinys. Tai trumpi edukaciniai kursai, kurie vyksta skirtinguose pasaulio miestuose ir šalyse. Vien šiais metais A. A. vadovauja daugiau nei 70 mokyklų. Rusijoje jau vykdyta bendra AA programa su Strelkos institutu. Naujas žingsnis yra vasaros mokykla „Transformacijų laboratorija“, kurią organizuoja architektų asociacija bendradarbiaudama su MARSH.
Jaroslavas Kovalčiukas:
- Architektūros laboratorija MARSH Lab užsiima panašiomis programomis. Taigi buvome be galo laimingi, kai Aleksandra pranešė apie A. A. ketinimą įkurti mokyklą Maskvoje. Seminarą sudarys dvi dalys - tyrimai ir dizainas. Manoma, kad atliekamas tiek studijos darbas, tiek išvykimas į teritoriją. Be to, numatytos kviestų ekspertų paskaitos. Mes planuojame sustiprinti savo praktinius įgūdžius naudodamiesi kompiuterių pamokomis, seminarais, kuriuose mokomasi naujausių programų - tokių kaip „Rhinoceros + Grasshopper“, „Adobe Illustrator“, „Indesign“, „After Effects“.
Alexandra Chechetkina:
- Be to, numatomi vidiniai ir atviri pristatymai, įskaitant baigiamąją parodą, kuri vyks 2008 m
Avangardo centras. Atidarymui planuojame sukurti didelį pasirinktos dizaino srities modelį dabartine būsena. Į jį bus suprojektuotas vaizdo įrašas su seminaro metu parengtais projektiniais pasiūlymais, kuris vizualiai parodys galimus pokyčius. Vasaros mokyklos rezultatus planuojame pristatyti atskiroje knygoje.
Kodėl ši tema? Kodėl būtent Šabolovka?
Jaroslavas Kovalčiukas:
- Temą pasirinkome po išsamios diskusijos apie dabartines problemas Maskvoje. Dauguma žymiausių pastarojo meto Maskvos projektų: Maskvos upė, Zaryadye parkas ir pramoninių zonų rekonstrukcija vienaip ar kitaip yra susiję su jau esamos ir išvystytos erdvės transformacija. Mes pasirinkome Šabolovkos teritoriją, nes tai yra puikus kompleksinės miesto aplinkos, kurioje vyksta pertvarkos procesas, pavyzdys. Teritorijoje egzistuoja XIX a. Sodai, 1920–1930 m. Konstruktyvizmas, vėliau 1950–1960 m. Sovietiniai pastatai ir paprasti skydiniai pastatai. Geros transporto infrastruktūros rajonas yra netoli miesto centro, nors ir gana ramus.
Iniciatyva pertvarkyti Šabolovką kilo dėl planuojamo Šukovo bokšto perdavimo. Norint išsaugoti unikalų paminklą, atsirado viešas judėjimas. Teritoriją glaudžiai užėmė Avangardo centras, kuris buvo mūsų dirbtuvės partneris. Tai mums nepaprastai svarbu, nes tai garantuoja, kad tyrimų rezultatai nebus prarasti, į juos bus atsižvelgta ir, galbūt, jie bus teritorijos plėtros projekto pagrindas.
Alexandra Chechetkina:
- Vietovė turi neįtikėtiną istorinį kontekstą ir daugybę papildomų teritorinių ypatumų. Nepaisant to, jis tuščias, juo naudojasi tik vietiniai gyventojai. Seminaro užduotis yra pažadinti latentinį Šabolovkos potencialą.
Šiandien darbas su atskirais miesto rajonais yra pasaulinė tendencija. Pasirinkite Soho rajoną Londone. Jis akimirksniu siejamas su alternatyvaus kino gamyba. Bloomsbury yra intelektinis ir švietimo centras mieste. Kiekviena Londono sritis turi savo istoriją ir savo specifiką. Teritorijų pobūdis formavosi palaipsniui, bet ne be miesto programų įtakos. Maskvoje vis dar sunku pasakyti, kuo viena miesto dalis skiriasi nuo kitos. Net jo planavimo struktūra reiškia, kad yra tik vienas centras. Dabar miesto valdžia nuėjo į policentriką ir Shabolovka turi visas galimybes tapti vienu iš naujų miesto centrų.
Kokiu principu buvo suformuotas kurso dėstytojų kolektyvas?
Alexandra Chechetkina:
- Be Jaroslavo Kovalčiuko ir manęs, bus pakviesti mokytojai iš AA. Tai yra vienas iš svarbiausių „Visiting school“programos principų. Seminarų, vykstančių visame pasaulyje, temos visada yra labai skirtingos - pradedant lėktuvų tyrimais ir vyno gaminimo procesu, baigiant dideliais miesto ir architektūros projektais. Kiekvieno seminaro dėstytojus tiesiogiai formuoja asociacija, atsižvelgdama į pasirinktą kurso temą. Tada paskiriamas mokyklos direktorius, pagrindinis atsakingas asmuo ir programos ideologas. Į Maskvą kuratoriais buvo pakviesti architektas Ivo Barrosas iš JK „Arup“, baigęs AA magistro studijas, ir Andrew Haasas, taip pat AA absolventas, sugebėjęs dirbti „Zaha Hadid Architects“. Andrew puikiai moka techninio projektavimo metodus, todėl mūsų dirbtuvėse jis bus atsakingas už skaitmenines technologijas.
Aleksandra, kaip planuojate panaudoti savo patirtį britų mokykloje vasaros seminaro metu? Kuo tai bus naudinga dalyviams?
Alexandra Chechetkina:
- Natūralu, kad bandysiu pritaikyti ir panaudoti pagrindinius ideologinius taškus, kuriuos man pavyko išmokti studijuojant A. A. viso seminaro metu. Mokymo veiklos specifika ir A. A. projekto kūrimo metodika labai skiriasi nuo tradicinės.
Pavyzdžiui, mes neapribojame studentų rėmeliais, neprašome jų programos pabaigoje pateikti tam tikrą atliktų užduočių ir piešinių rinkinį. Mokytojai ir studentai yra viena komanda. Mokytojai dirba lygiai su kitais seminaro dalyviais, sėdėdami su jais prie vieno stalo, o pabaigoje išduoda bendrą gatavą produktą.
Kiek šis požiūris skiriasi nuo mokymosi proceso MARSH?
Jaroslavas Kovalčiukas:
- KOVAS labai skiriasi nuo visko, kas vyksta architektūrinio švietimo srityje. Tai yra visiškai eksperimentinė platforma, ir tai yra mūsų panašumas į Architektūros asociaciją. Žinoma, MARSH yra daug jaunesnė. Bet mes turime bendrą ideologiją. Man be galo įdomu pamatyti, kas vyksta dėl tokios simbiozės, kuri, mano manymu, gali rimtai paveikti kiekvieną programos dalyvį.
Klausimas Jaroslavui: Ar pasinaudosite savo patirtimi Bendrojo plano tyrimų ir plėtros institute? Jei taip, kaip?
Jaroslavas Kovalčiukas:
- Gana ilgai dirbau Bendrajame planavimo institute, daugiausia užsiimdamas teritorijų, kuriose yra istorinis ir kultūrinis paveldas, pertvarkymo ir plėtros projektais. Mano dirbtuvėse, be kita ko, buvo vykdomas konkurencingas Moskvos upės pertvarkymo projektas, paverčiant jį teritorine schema. Ir tai yra 200 km žemės. Savo seminare bandžiau suburti pažangius žmones, naudodamas moderniausius dizaino metodus. Yra bendra urbanistinės analizės sistema, tačiau įrankiai parenkami konkrečioms užduotims atlikti. Manau, kad mano patirtis bus naudinga MARSH vasaros mokyklos mokiniams tyrinėjant Šabolovkos teritoriją. Nors, žinoma, tai nėra Bendrojo plano instituto mastai. "Shabolovka" yra nedidelis miesto audinio gabalas, kurį mes apsvarstysime išsamiau ir atidžiau.
Projektui parengti skiriama tik savaitė. Ar to pakanka visiškam pasinerti į temą?
Alexandra Chechetkina:
- Seminarų praktika tapo tokia populiari dėl treniruočių intensyvumo. Aš pats dalyvavau ne viename seminare - ir kaip studentas, ir kaip mokytojas. Ši praktika padėjo man pasirinkti savo profesinį kelią. Tokios edukacinės programos leidžia greitai įgyti naujų įgūdžių, dirbant su įdomiomis ir specifinėmis problemomis. Be to, yra galimybė susitikti su bendraminčiais, išmokti dirbti komandoje. Akivaizdu, kad siūlomą darbų kiekį galima atlikti tik per vieną savaitę tik tuo atveju, jei dėstytojų komanda yra pasirengusi ilgam. Studentai taip pat galės iš anksto susipažinti su tema, gauti visą reikalingą medžiagą ir istorinius duomenis, kuriuos mums maloniai pateikė Avangardo centras.
Kuo skiriasi tokio intensyvaus mokymo programa ir metodika?
Alexandra Chechetkina:
„Tai yra dukterinė, kartu sukurta programa, apjungianti dvi mokymo metodikas. Pasiūlyta kompleksinė tema, pasirinktas miesto rajonas, turintis didelį plėtros potencialą. Studentams atsiveria didžiulė veiklos sritis. Jiems vadovaus keturi turtingos kilmės korepetitoriai.
Jaroslavas Kovalčiukas:
- Svarbu, kad tai būtų darbas su esamos teritorijos pertvarkymu. Tokios patirties Maskvoje dar yra nemažai. Dar svarbiau, kad mes dirbame su konkrečiu partneriu - Vanguard centru. Visi mūsų tyrimai ir projektiniai pasiūlymai liks centro fonde. Aptariama galimybė reklamuoti mūsų idėjas. Bet kokiu atveju jie bus išmesti į labai derlingą dirvą.
Skaitykite daugiau MARSH ir AA svetainėse. Čia galite sekti vasaros mokyklos naujienas.
