Šį rudenį Kemerove (muziejuje-draustinyje „Krasnaja Gorka“) ir Maskvoje (AV Ščusevo architektūros muziejuje), kaip kryžiaus Rusijos ir Olandijos metų dalis, veiks paroda „Gyvenimas pastatytuose idealuose“., skirtas gyvenamajam kompleksui, pastatytas 1926 m. architektui Johannesui van Loghemui Kemerovo kalnakasiams Krasnaja Gorkos srityje. Van Loghemas priklausė Amsterdamo mokyklai, o jo rusiškos struktūros atspindi unikalų įperkamo būsto judėjimą, apėmusį Nyderlandus pačioje XX amžiaus pradžioje. Šis reiškinys turėjo politinių ir socialinių priežasčių, o savo architektūrinę išraišką jis rado Amsterdamo mokyklos meistrų - Michelio de Klerko, Peteo Kramerio, Jano van der Mei ir kitų - darbuose.
Amsterdamo mokyklos muziejus „Het Schip“(Het Schip) yra to paties pavadinimo gyvenamųjų namų komplekse Nyderlandų sostinėje - pagrindiniame Amsterdamo mokyklos pastate, Michelio de Klerko kūryboje.
Archi.ru:
- Tarp Amsterdamo mokyklos pastatų labiausiai yra gyvenamieji kompleksai, be to, „socialiniai“. Kas buvo jų klientai?
Alice Roogholt:
- Olandijoje 20 amžiaus pradžioje. industrializacija vyko sparčiai, masės valstiečių ieškodamos darbo persikėlė į miestus, kuriuose labai trūko būsto. Jiems buvo pastatyti pigūs ir nekokybiški namai, iš tikrųjų - lūšnynai, kur sąlygos buvo siaubingos. Reaguodamas į tai, buvo priimtas Būsto įstatymas (1901), pagal kurį kiekvienas pilietis turėjo teisę į padorų būstą. Įstatymas ne tik įvedė šiuolaikinius statybų kodeksus, bet ir reikalavo miesto valdžiai, prieš pradedant naujų teritorijų statybą, sudaryti pagrindinius planus.
Taigi valstybė rūpinosi žmonių būstu: be kita ko, išduodavo paskolas kooperatyvų statybai, o šiuos kooperatyvus galėjo steigti visi: buvo katalikų, socialistų, vežimų vairuotojų kooperatyvai, jų atsirado šimtai. pirmuosius dešimt metų. Žinoma, kooperatyvo darbuotojams buvo sunku susitvarkyti su finansiniais reikalais ir tvarkyti statybas, todėl jiems tai padėjo įvairios „kairiosios“draugijos. Be to, Amsterdame socialistas, didelės medienos prekybos įmonės savininkas ir labai turtingas vyras Flooras Wibautas tapo būsto alksniu. Jis užėmė šią poziciją, kad padėtų žmonėms įgyvendinti Būsto įstatymą. Be to, kadangi jis buvo kilęs iš turtingos šeimos, kolekcionavusios meno kūrinius, jis nusprendė, kad darbuotojai turėtų turėti grožį. Todėl jis palaikė Amsterdamo mokyklą ir jos vyriausiąjį architektą Michelį de Klerką, nes jie į savo projektus įtraukė vaizduojamojo meno elementus, kurie taip pateko į žmonių gyvenimą.
Ar priskiriate Amsterdamo mokyklą kaip „Art Deco“tendenciją?
- „Art Deco“buvo tarptautinis judėjimas, ir žmonėms, kurie visiškai nežino, kas yra Amsterdamo mokykla, mes stengiamės tai paversti pasauliniu kontekstu. Bet tai labai olandiškas Art Deco stilius, be to, jis pasirodė anksčiau nei „klasika“. Be to, 1925 m. Tarptautinėje šiuolaikinio dekoratyvinio ir pramoninio meno parodoje įvyko pirmasis pasaulio susitikimas su Amsterdamo mokykla, kuri pavadino „Art Deco“judėjimą. Tačiau tuo metu Amsterdamo mokykla jau gyvavo daugiau nei 10 metų, nuo 1910-ųjų pradžios.
Tačiau jis vis dėlto atsirado vėliau nei Art Nouveau stilius, o jo skirtumas nuo Art Nouveau yra stipresnis natūralių pavyzdžių (tarkime, gėlių) stilizavimas.
Be to, Amsterdamo mokykla priskiriama ekspresionizmui, tačiau visi šie apibrėžimai yra gana savavališki.
Kokie yra Amsterdamo mokyklos ir olandų architektūros tradicijų ryšiai?
Mano paminėti pokyčiai, kuriuos sukėlė „Būsto įstatymas“, iš pradžių sukėlė ne visų, o tik „kairiųjų“architektų, norinčių pakeisti pasaulį į gera ir tuo pačiu dirbti naujiems klientams - darbininkams, susidomėjimą. - nauju stiliumi. Jie atsižvelgė į tai, kad dauguma šių žmonių į miestą atsikraustė iš kaimo, o iš tikrųjų ten namus patys stato jų savininkai, todėl viskas priklauso nuo jų fantazijos. Jei valstietis nori padaryti ne kvadratinį, o trikampį langą, jis tai daro, kas būdinga kaimo olandų architektūrai. Amsterdamo mokyklos meistrai pasirinko tokį mąstymo būdą, kad darbininkai jaustųsi kaip namuose mieste. Žinoma, jie paprastai baigėsi labai moderniais kvartalais, be kita ko, tai buvo trijų aukštų pastatai, kurie tuo metu buvo laikomi gana aukštais, tačiau jų projektuose taip pat buvo kaimo tradicijų fantazijos ir humoro, pavyzdžiui, tie patys juokingų formų langai.
Kaip Amsterdamo mokykla jautėsi funkcionalumu?
- Tai labai sunkus klausimas. Svarbu suprasti, kad Amsterdamo mokykla prasidėjo ne nuo manifesto, o vystėsi natūraliai: pirmąsias jos apraiškas galima rasti apie 1911–13, o tada jos ne visiems patiko. Svarbiu atspirties tašku galima laikyti 1915 m. Konferenciją Hendriko Berlage'o, didžiausio Nyderlandų architekto ir novatoriaus, 20-ojo amžiaus pradžios, funkcijų pirmumo šalininko, gimtadienio garbei. Daugelis jos dalyvių pasmerkė Amsterdamo architektūrinius eksperimentus: jie stato asimetrinius pastatus, fasaduose naudoja plyteles, plytas kloja ne horizontaliai, o vertikaliai! Atsakydamas į šią kritiką, architektas Janas Gratama pirmą kartą save ir kitus novatorius pavadino Amsterdamo mokykla, pabrėždamas jo ryšį su šiuo miestu - daugelio svarbių kultūros reiškinių gimtine.
Tam tikra prasme Amsterdamo mokyklos meistrai priešinosi Berlage'ui, nes jis daug daugiau reikšmės skyrė funkcijoms. Jiems jos architektūra buvo per paprasta, griežta ir griežta, jie siekė saviraiškos laisvės. Bet tai nebuvo nesantaika, Berlage'as bendradarbiavo su jais. Jis sukūrė kelis naujų gyvenamųjų rajonų pagrindinius planus ir leido jauniems eksperimento architektams, turintiems naujovišką ir net audringą oficialią kalbą, projektuoti ten gyvenamuosius kompleksus.
Tačiau mes neturime pamiršti, kad ši opozicija - funkcionalumas ir „fantazija“- vis dar egzistuoja Olandijos architektūroje. Pagrindinis šalies architektūros universitetas, Delfto technologijos universitetas, yra funkcionalizmo tvirtovė, todėl Amsterdamo mokykla ten ignoruojama, nelaikant to verta studijuoti. Nors Amsterdamo mokyklos vyriausiasis architektas, pasaulinio garso Michelis de Klerkas, niekada nesimokė Delfte, tačiau buvo išsilavinęs Eduardo Cuyperso dirbtuvėse, kur įstojo būdamas 13 metų: jis gimė labai vargingoje šeimoje ir turėjo pradėti dirbti anksti.
Žinoma, Amsterdamo mokyklos funkcijų problema vis dar yra opi. Mūsų muziejus yra buvusiame „Het Schip“(laivų) gyvenamojo komplekso pašte, kurį pastatė de Klerkas (1920–21): tai garsiausias Amsterdamo mokyklos pastatas, į kurį ateina daugybė žmonių, architektų ir kitų. pažiūrėk. Kartą japonų turistas manęs paklausė: "Ar galima aplankyti" Het Schip "bažnyčią?" Aš atsakiau, kad čia yra tik būstas, bet bažnyčios nėra, o garsusis bokštas, kurį jis paėmė bažnyčiai, buvo pagamintas būtent toks. Ši žinia jį taip nustebino, kad net išblyško: "Kaip nefunkcinis objektas galėtų išgarsėti?" Bet kodėl, tarkime, kiekviena bažnyčia turėtų turėti bokštą, ir atvirkščiai - kokia yra bažnyčios bokšto funkcija? Ir apskritai bažnyčios funkcija? O jei pažvelgsite iš kitos pusės, viskas pasaulyje turi savo funkciją.
„Het Schip“apartamentuose yra keisti kampai, neįprastos erdvės. Jei pakalbėsite su senbuviais, jie jums pasakys, kad, pavyzdžiui, virš lauko durų jie turėjo „antresolę“su dviem langais, kur jie žaidė vaikystėje, net ten pasistatė palapinę. Keista detalė, tarsi be funkcijos - bet jei pagalvosite, suprasite: šie langai visą dieną apšviečia koridorių, o dirbtinės šviesos nereikia. Todėl labai atsargiai vartoju žodį „nefunkcionalus“: kartais mes ne iš karto suprantame de Klerk ketinimus.
Be to, reikia prisiminti, kad jis laikė save ne tik architektu, bet, visų pirma, menininku. Be to, jis žmonėms sakė: „Aš nesu tas žmogus, kuris už jus nuspręs, kas jums geriausia“. Kadangi visi butai yra skirtingo išplanavimo, gyventojai galėjo pasirinkti, kas jiems tinka. Be to, kambariai neturėjo iš anksto nustatytų funkcijų, todėl valgomojo stalą buvo galima pastatyti ir įprastame „valgomajame“, ir, pavyzdžiui, virtuvėje.
Mes jau sužinojome, kaip prasidėjo Amsterdamo mokykla ir kiek laiko truko ši kryptis?
- Jei prisimenate „Kemerovo“projektą, apie kurį mes padarėme parodą, šiuos namus kalnakasiams pastatė Amsterdamo mokyklos meistras Johanesas van Loghemas. O kai 1927 m. Jis grįžo iš Rusijos į Nyderlandus, Delfto architektai jį pavadino funkcionalistu, pripažindami jį savu: jei jis būtų likęs ištikimas Amsterdamo mokyklai, jis neturėtų kur grįžti. 1923 m. De Klerkas mirė, ir iš tikrųjų tai buvo šios tendencijos pabaiga (nors 1925 m. Paryžiaus parodoje puikūs jo ir kitų Amsterdamo mokyklos atstovų darbai buvo rodomi labai sėkmingai). Pasirodo, kad pagrindinis jo veiklos laikotarpis yra labai trumpas, vaisingas ir todėl atrodo kaip sprogimas - nuo Pirmojo pasaulinio karo pabaigos, nuo 1919 m. Iki 1923 m. Jo pėdsakai gali būti siejami su 1935 m. Antrasis pasaulinis karas, o po jo nebuvo Amsterdamo mokyklos, žinoma, jo nebeliko.
„Het Schip“ir kiti Amsterdamo mokyklos gyvenamieji kompleksai vis dar naudojami pagal paskirtį, juose gyvena žmonės. Bet tai yra ir architektūros paminklai. Kaip sprendžiamas jų išsaugojimo klausimas? Galų gale nuomininkai tikriausiai nėra labai patenkinti komforto lygiu pagal 20-ojo amžiaus pradžios darbingo būsto standartą ir nori pertvarkyti savo butus?
- Taip, Hetas Schipas vis dar yra nebrangus būstas ir priklauso tam pačiam būsto kooperatyvui, kuris jį įsakė de Klerkui - Eigenui Haardui.
Tačiau komforto lygis priklauso nuo daugelio dalykų: kuriame kvartale gyvenate, ar ant kampo yra kepykla, ar pavyko sutvarkyti buto baldus, ar turite malonių kaimynų … Ne viską lemia architektūra. Tačiau daugelis Amsterdamo mokyklos kompleksų buvo atnaujinti maždaug prieš 20 metų, o tuo pačiu pasikeitė ir butų išplanavimas: akivaizdu, kad žmonės nori sutvarkyti modernią virtuvę, vonios kambarį. Todėl turėjome visiškai atnaujinti mūsų muziejui priklausantį butą, grąžindami jį į pradinę būseną.
Bet visiems šie namai patinka ne dėl jų išplanavimo, o dėl patrauklios išvaizdos, atvirumo žmonėms: neįmanoma nesišypsoti, kai pamatai, pavyzdžiui, namą su skrybėle (ši „Het Schip“stogo forma yra puikus pavyzdys žaismingumo, būdingo Amsterdamo mokyklai), ir tai, manau, yra ne mažiau svarbu nei vidinės erdvės organizavimas. Pavyzdžiui, dabar stebiu priešingą modernizacijos tendenciją: gyventojai grąžina senojo interjero elementus ar panašius į juos - vitražus ir senas duris.
Olandijoje šie namai yra labai populiarūs, juose daug žmonių bando įsikurti. Ar įmanoma pritraukti naujų nuomininkų į dabar blogos būklės van Loghemo Kemerovo namus? Galbūt juos perdarydami, norėdami išsaugoti juos nuo darbingo būsto iki „prestižiškesnio“?
- Jei šie namai būtų Olandijoje, į juos būtų žiūrima kaip į aukso kasyklą! Jie stovi ant gražios kalvos, saulėtoje pusėje, šalia upės, tai nėra toli nuo miesto, bet ne mieste … Pavyzdžiui, kūrėjas galėtų juos reklamuoti kaip „olandų kaimą“, įdėti vėjo malūnas netoliese, sodinkite tulpes. O šalia galėtų būti pastatyti nauji kitokio stiliaus namai. Pavyzdžiui, Haarleme tas pats van Lochemas 1920–22 metais pastatė nedidelį nebrangių būstų kompleksą „Teinwijk“(„Sodo kvartalas“). Tai labai graži vieta, netoliese teka Spaarne upė, o aplink šį kompleksą yra įvairių stilių privatūs namai, tarp jų ir paties architekto vila: tai yra olandų tradicija derinti pastatus skirtingo pajamų lygio žmonėms. Dabar tai labai populiari sritis.
Svarbu pažymėti, kad ir Olandijoje ne visada ir ne visi paminklai buvo saugomi: prieš 40 metų senos gamyklos buvo nugriautos arba jų apleista, net garsioji Roterdamo „Van Nelle“. Ir tada, 1970-aisiais, būsto ieškantys jaunuoliai pradėjo įsikurti tokiuose pastatuose, vertindami jų grožį. O dabar šių pastatų ir visų kitų šiuolaikinės architektūros paminklų išsaugojimas tapo nepaprastai populiarus, sulaukė valstybės paramos - tai gera reklama šaliai. Anksčiau turistai ateidavo pasižiūrėti vėjo malūnų, tačiau dabar juos domina „Het Schip“ir Berlage pastatai.
Kokios Amsterdamo mokyklos meistrų idėjos yra aktualios šiandien - Olandijos ir pasaulio architektūrai?
- Pagrindinis principas yra tas, kad pastatas niekada neturėtų būti aiškinamas kaip vienas objektas, todėl vietoj atskiro namo pagal tuos pačius principus planuojamas rajonas, statomas gyvenamasis kompleksas ir infrastruktūros objektai, kioskai, gatvės baldai ir pastatomi žibintai. Amsterdamo mokyklos architektai atstovavo „drąsaus naujojo pasaulio“, kur menas buvo kasdienio gyvenimo dalis, idealams, o miestas tapo vienu meno kūriniu. Dėl jų projektų sėkmės Amsterdamo miesto taryba nusprendė, kad visi nauji gyvenamieji kvartalai turėtų būti statomi tokiu stiliumi.
O pastato išorės sprendimas turėtų būti susietas su jo interjeru, ten jis turėtų būti tęsiamas. Deja, net Amsterdamo mokyklos pastatuose to ne visada buvo laikomasi: netrukus pasikeitė politinis klimatas ir pirmenybė buvo teikiama „ekonomiškesniems“projektams. Dėl savivaldybės nurodymų plėtotojai negalėjo padėti patikėti naujų pastatų fasadų architektams, tačiau investuotojai vengė jų dalyvauti projektuojant interjerus, o tai brangino ir apsunkino statybas.
Pavyzdžiui, miesto „Schoonheidscommisie“(„grožio komisija“) įsakė suprojektuoti komplekso išorę De Baarcies rajone pagal Amsterdamo mokyklą, tačiau nepateikė jokių nurodymų dėl interjero, o rangovas visus butus tas pats planas, tuo sutaupydamas daug. Architektai bandė kovoti su šiuo sprendimu, tačiau jiems nepavyko. Bet „Het Schip“galite rasti bent 13 skirtingų butų išdėstymo variantų.
2001 m. Įkūrėte „Het Schip“muziejų, Amsterdamo mokyklos muziejų, ir nuo to laiko vadovaujate. Kas paskatino imtis šio projekto? O kaip pritraukti lankytojus, nes architektūros muziejui tai yra daug sunkiau nei, pavyzdžiui, meno muziejui?
Kompleksas „Het Schip“yra gerai žinomas tarp architektų: jie kartais ten atvažiuoja ištisais autobusais, jį nufotografuoja ir eina toliau. Tuo pačiu metu jie gali perskaityti knygą apie šį pastatą ir apskritai Amsterdamo mokyklą, tačiau mažai tikėtina, kad juo domisi studentas. Todėl buvo svarbu sukurti muziejų visiems, ir būtent taip atsitiko: mūsų lankytojai yra labai išsilavinę ir ne tokie, maži ir pagyvenę žmonės iš skirtingų pasaulio šalių. Mes vedame ekskursijas, pasakojame įdomias istorijas, rengiame seminarus, kaip visiems pagaminti architektūrinius modelius, išleidžiame Amsterdamo mokyklos vaikų darbaknyges, kuriose vaikai turi baigti piešti architektūros elementus ir pan.
Žinoma, reikalingi tradiciniai muziejai, kur yra tyla ir visada palaikoma ta pati temperatūra, tačiau ne kiekvieną temą galima pateikti taip. Mūsų „Het Schip“nėra architektūros muziejus ta prasme, kad mes neturime didelio archyvo, mūsų pagrindinė vertybė yra mūsų pastatas ir turime jį pristatyti visuomenei. Taip, mums nėra lengva, bet mes išgyvename - ir be išorinio finansavimo visos mūsų pajamos gaunamos iš bilietų pardavimo. Praėjusiais metais mus aplankė 17 tūkstančių žmonių, tačiau mes esame nutolę nuo populiarių Amsterdamo turistinių vietų ir atsitiktinai jie neateina pas mus!
