„Horoševskajos“gimnazija yra antroji „Horoshkola“edukacinio projekto dalis. Pirmasis buvo atidarytas 2013 m. 82-ajame Choroševo-Mnevnikovo kvartale ir yra vaikų darželis su gimnazija. Projektas buvo toks sėkmingas, kad klientas nusprendė tęsti jį su 5–11 klasių vidurine mokykla. Naujasis pastatas yra kaimynystėje, Wellton parko gyvenamajame komplekse tarp Karvaševskajos krantinės prie Maskvos upės ir maršalo Žukovo prospekto. Ką tik atidaryta Krosto architektūros padalinio suprojektuota mokykla - projektas. tačiau į jį vis dar vykdomos ekskursijos, nes pastatas išsiskiria tiek architektūrinėmis, tiek statybinėmis naujovėmis, o pedagoginė - gimnazija, pagal jos kūrėjų planą, turėtų tapti idealios aplinkos formavimosi asmeniui pavyzdžiu. ateityje. Jo architektūra atkreipė dėmesį net projekto etape: 2016 m. Khoroshkola -2 pateko į WAF trumpąjį sąrašą kategorijoje „Švietimo įstaigos projektas“, 2017 m. - užėmė pirmąją vietą kategorijoje „Švietimo įstaigų koncepcija“. tarptautiniame inovatyvių projektų konkurse „Ateities mąstymas“.
Kuo projektas, sukurtas ir įgyvendintas vos per dvejus su puse metų, tapo toks sėkmingas ir patrauklus?
Pirma, mokytojai ir psichologai aktyviai dalyvavo projektavimo procese: daugelyje šalių tai yra nepakeičiama proceso dalis, o Rusijoje tai vis dar yra naujovė. Ugdymo samprata grindžiama trimis pagrindiniais principais: intelekto koeficientas - intelektiniai įgūdžiai, eksternas - emocinis tobulėjimas ir VQ - gyvybinė energija. Dirbdami prie projekto, architektai panaudojo pirmaujančių Suomijos mokyklų patirtį, pripažintą pavyzdinę kūrybinių švietimo naujovių paieškų srityje; jie asmeniškai lankėsi ir tyrinėjo Suomijos mokyklas, taip pat gerai žinomas
UWC mokykla Dilijanoje, kurią pastatė Tim Flynn architektai RD grupei. Taip pat atsižvelgėme į "Khoroshkola" -1 patirtį, pastatytą dalyvaujant Norvegijos biurui 70ºN arkitektur as.
Skaidrumas ir erdvumas
Dabartinių tendencijų tyrimo ir atsakymo į mokytojų norus rezultatas buvo vizualus pralaidumas ir atvirumas, daugumos erdvių atvirumas. Iš vienos pastato dalies matosi kita „per“, kurios dėka pastato žmonės nuolat yra vizualinio kontakto zonoje. Aukštos „Schorghuber“stiklo durys taip pat yra skaidrios, be to, tarp biurų išdėstyti vertikalūs vitražai nuo grindų iki lubų. Pralaidumas suteikia nepastebimą priežiūrą: „Toks erdvės išdėstymas yra vienas iš vertingiausių efektų, kurį gavome šiame pastate“, - sako „A-Project“architektai. - Viena vertus, tai gražu, bet, kita vertus, sukuria saugumo jausmą, nes būdamas bet kur studentas nesijaus izoliuotas. Ši pasyvi priežiūra taip pat verčia žmogų nuolat palaikyti formą, jausti, kad jis yra akyse. Svarbus vaikų įgūdis yra suprasti, kad jie yra visuomenėje “.
Pastatas yra skaidrus iš vidaus, skaidrus iš išorės: daugybė vitražų ir langų suteikia natūralios šviesos gausą. Stiklas yra patvarus grūdintas tripleksas. Mokykla yra vėdinama, kaip turėtų būti, kai naudojamas vitražas, naudojant anginius vožtuvus, bet ne įprastus, bet padidėjusius aukštus: „Kruko“užsakymu „Schuko“sukūrė langams 3,6 m aukščio vožtuvus. kurio aukštis 4 m.
Skaidrumas papildo erdvumą: architektai projekte numatė grindų aukščio ir koridorių pločio maržą, nukrypdami nuo standartų maždaug metru į didesnę pusę - studentai neturėtų jausti šviesos ar vietos trūkumo.
Denisas Kapralovas, KROST koncerno generalinio direktoriaus pavaduotojas ir A-projekto biuro vadovas:
„Viskas prasidėjo nuo darželio projekto kartu su pradine mokykla. Tai buvo entuziastų, kurie tikėjo jų idėja ir stengėsi sukurti visiškai naują ugdymo objekto koncepciją, eksperimentas “, - sako koncerno„ KROST “generalinio direktoriaus pavaduotojas ir„ A-Project “biuro vadovas Denisas Kapralovas.
Mokykla turėjo tapti tam tikros ateities žmogaus formavimosi idealios aplinkos pavyzdžiu. Tuo pačiu metu mūsų tikslas buvo sutalpinti visas patalpas, reikalingas šiuolaikiniam ugdymo procesui, atitikti standartus, atitikti biudžetą - ir visa tai padaryti gražiai “.
Pakylantys laiptai
Kadangi pagrindinis pastatas yra plataus ir kvadratinio plano, jam reikėjo apšvietimo atriumo, kuris turėtų tapti pagrindine mokyklos viešąja erdve ir komunikacijos šerdimi. Jis uždengtas priešlėktuviniu vitražu, kurio aukštis 24x12 m keturių aukštų aukštyje - daugiau nei 20 m nuo grindų, ir jį supa aukštos - 1,35 m - permatomos ir saugios stiklo tvoros, pagamintos iš be impedansinio stiklo.
Atriumas yra kertamas, jungiantis grindis ir primenantis Hogvartą, tris ilgus (16 m) ir neįprastai plonus (tik pusės metro storio) laiptus. Jie lengvai plūduriuoja erdvėje, iš komunikacijos centro virsta pagrindiniu vizualiniu akcentu, įspūdingu kosmoso šerdimi, beveik traukos objektu.
Norint pasiekti tokį ploną siluetą: jei laiptai būtų metaliniai, jų virvelių storis būtų didesnis nei metras, o čia pusė metro - architektai galėjo naudoti plieninį gelžbetonį „Fibrol“, buitinį analogą. Prancūzų medžiaga „Ductal“, kurią Zaha Hadid panaudojo Londone “
Pakylantys laiptai ). Pagal stiprumą ši medžiaga yra lygi plienui, o jos atsparumas dilimui yra 6–8 kartus didesnis nei įprasto betono. Be puikių fizinių ir estetinių savybių: subtilumo, plastiškumo ir skirtingų spalvų galimybės, tradicinis sutvirtinimas konstrukcijose nenaudojamas - jo vaidmenį atlieka kompozicinę medžiagą sudarantys pluoštai.
Grakščius laiptus prieširdyje papildys trys dideli gyvi medžiai, kurių aukštis siekia nuo 8 iki 12 metrų. Jų šaknų sistemai pusiau požeminėse grindyse yra drėkinimo sistema ir betoniniai „kubilai“, pakabinti ant lubų be atramos ant pamatų: 2 m gylio ir 2,5 m skersmens, taip pat drėkinimo ir drenažo sistema. „Nebuvo lengva pasirinkti medžius, - sako architektė Julija Soldatenkova, - prieširdyje visą laiką bus teigiama temperatūra, o vidurinės zonos ir net Viduržemio jūros regiono medžių medžiams reikia laikotarpio, kurio temperatūra būtų bent apie 0 °. metai. Galėjome rinktis tik iš pusiaujo uolų, tačiau nusprendėme apsieiti be palmių - norėjome pamatyti ką nors tradiciškesnio. Todėl sustojome prie fikusų “.
Daugiafunkcionalumas
Be klasių, esančių palei pietinį ir rytinį fasadus, geriausiai apšviestų saule, mokykloje yra viskas, ko reikia harmoningam mokymuisi: 4 aukštų pagrindinio pastato kvadratiniame tome yra dviejų aukštų sporto salė ir dviejų aukštų teatras. salė su balkonu ir didele scena. Pirmame aukšte po teatro sale yra valgomasis, o pusiau rūsyje - virtuvė po ja. Techninės patalpos, kaip ir administracijos kabinetai - apskritai visos „suaugusiesiems“skirtos erdvės, net direktoriaus kabinetas, čia buvo perkeltos po žeme, antžeminius aukštus paliekant vaikams. Tačiau minusas pirmame aukšte nereiškia tamsaus: jis gauna pakankamai natūralios šviesos per plačias duobes, tokias dideles, kad joms geriau tinka terminas „terasa“. Viršutinis aukštas skiriamas vidurinių mokyklų studentams: yra jų studijų forumas, taip pat mokslinis klasteris, apjungiantis biologinę, fizinę ir cheminę laboratorijas, robotikos, 3D modeliavimo ir skaitmeninių technologijų klases.
Stiklinė perėja sujungia pagrindinį pastatą su išplėstu priestatu: jame yra 25 metrų baseinas, imtynių salė, choreografinė ir sporto salė. Ne mokyklos valandomis šia pastato dalimi galės naudotis vaikai ir suaugusieji iš aplinkinių namų, kuriems bus skirtas atskiras įėjimas, vestibiulis ir rūbinė. Toks dalijimasis taip pat yra dabartinė tendencija: pastatas dirba vakarais ir savaitgaliais, beveik niekada neveikia.
„Labai svarbu, kad mokykla iš pradžių buvo planuojama ne kaip izoliuotas pastatas, o kaip kvartalo socialinis ir kultūrinis centras. Suskirstę ją į tinkamas ir viešąsias klases, galite sukurti scenarijus, kaip pastarąsias naudoti po pamokų. Pastatas kuo labiau veikia net tuo metu, kai jo pagrindiniai „vartotojai“jau ilsisi namuose “, - sako Denisas Kapralovas.
Vangardas ir neutralumas
Pro dvigubo aukščio vitražinį baseino langą iš išorės bus matoma Marc Chagall paveikslo „Skrydis“reprodukcija, sumontuota jo vidinėje galinėje sienoje. Tuo jis atkartoja progimnazijos baseiną, papuoštą Petrovo-Vodkino „Raudonojo žirgo maudymu“, ir tęsia avangardinių paveikslų temą, kuri svarbi visam Welltono parkui - gyvenamasis kompleksas turi savo 1920-ųjų galeriją. darbai.
Tačiau įsiterpimas į ryškų vaizdą tampa ne išimtimi, o taisykle - mokyklos interjeras yra sąmoningai suvaržytas spalvomis, ir tai taip pat yra viena iš naujų tendencijų, ji pakeitė nuobodžius vaivorykštės įvairiaspalvius mokyklos pastatus, kurie buvo tokie populiarūs 2000-aisiais. Visam pastatui buvo pasirinkta viena spalvų schema: pilkos ir šviesios medienos atspalviai bei daug stiklo. Nors dėl techninių priežasčių teko atsisakyti „suomiško“betoninių sienų ir grindų priėmimo, interjero sprendimas išliko pabrėžtinai neutralus: sienos buvo tinkuotos ir nudažytos šviesiai pilka spalva, grindys buvo apdailintos pilka „Nora“danga su padidėjusiu susidėvėjimu. atsparumas; natūrali mediena (priešgaisrinės taisyklės draudžia naudoti tikrą medieną) klasėse - akustinės „Girodizaino“lubos, pagamintos iš šviesios medienos spalvos nedegios skaidulinės medžiagos. „Kai pastatas pradės gyventi, jis bus užpildytas spalvomis: baldais, vaikų darbais …“- sako architektai.
Betono mediena
Jei architektams nepavyko dirbti su betono tekstūra interjeruose, fasadai visiškai priklauso nuo stiklo ir betono paviršių sąveikos. Čia buvo naudojamas stiklo pluoštu armuotas betonas, gaminamas nuosavoje įmonės „Krost“gamykloje -"
Betonas 224 . Tai plastikinė medžiaga, leidžianti sukurti patvarias bet kokios formos, dydžio, tekstūros ir spalvos struktūras. Khoroshkola pastatas sujungia dviejų tipų tekstūras: viena, santūri pilka, imituoja travertiną - jam statybininkai naudojo vokiečių gamybos klojinius. Kai kurios iš šių plokščių išlaikė natūralią spalvą, jos buvo padengtos tik hidrofobiniu junginiu, o kai kurios buvo tamsintos tamsesniu atspalviu.
Antroji tekstūra yra rusvos spalvos ir imituoja medieną, nes dėl fasadų medžiagų atsparumo ugniai nebuvo įmanoma naudoti natūralaus medžio dangos. Nuosava gamyba leido A. Proektui eksperimentuoti su galimybėmis. Atmesdami standartinį formlinerį, architektai klojiniams kurti naudojo natūralią medieną su giliai šlifuota tekstūra, todėl jie įgijo įvairaus, beveik gyvo „medžio iš betono“efektą. Tamsintas paviršius beveik nesiskiria nuo natūralios medienos net iš arti.
Tuo tarpu „akmens“ir „medinių“paviršių derinys vaidina tik pavaldų vaidmenį mokyklos išorės įvaizdyje. Pagrindiniu smuiku groja motyvas, kurį architektai tam tikru susitarimu vadina „krūmynu“- dideliu plonu betoninių sijų skersiniu, kryžminamu skirtingais kampais, panašiu į padidintą stilizuotą medžio šakų vaizdą. Architektai jį pastatė priešais panoraminius vitražus ir langų kontūrus pajungė pasvirusioms linijoms, o kai kur net ir atramų pasvirimą už stiklo, taip nustatydami bendrą fasadų šokių ritmą.
Didžioji dalis ažūrinio „krūmynmedžio“yra vakariniame fasade, priešais vitrininį sporto salės langą - iš šios pusės atrodo, kad raštas yra beveik tikras miškas - taip miškas buvo nupieštas geriausiai aštuntojo dešimtmečio animaciniai filmai, bet atpažįstami. Linijų persipynimas visiškai uždengia stiklinius choreografijos ir imtynių salių fasadus.
Ažūrinės betoninės grotelės gaminamos gamykloje"
Maginot “, kuris taip pat yra Krosto koncerno dalis. Remdamiesi architektūriniais brėžiniais, dizaineriai sukūrė dalių tvirtinimo sistemą: pagrindinis sunkumas kuriant šiuos elementus buvo ateityje už jų įrengtas platus vitražas ir galimybė prireikus jį išardyti (pavyzdžiui, jei langas išdaužtas). Elementai yra tinkuoti ir dažyti baltai. ***
Šviesa, erdvumas, skaidrumas, ažūrinio miško siluetas ant fasado ir medžiai viduje - gimnazijos pastatas neabejotinai prieštarauja viskam, ką esame įpratę laikyti „moksleiviu“. Tuo pačiu metu jis nėra nereikalingas, „nešaukia“, vengia įtaigaus, darbo su erdve ir šviesa. Skelbiamas ambicingas tikslas - mokykla turėtų tapti „ateities žmogaus formavimosi idealios aplinkos modeliu“. Ko gero, architektūra šiandienos supratimu atitinka užduotį - dabar tai priklauso nuo mokytojų; pirmoji gimnazija gimnazija priėmė rugsėjo 1 d., penktadienį.
