Archi.ru:
Kaip atsitiko, kad pradėjote dėstyti Maskvos architektūros institute?
Vsevolodas Medvedevas:
- Mes baigėme institutą 1997 m., O kitais metais mūsų grupės vadovas Dmitrijus Sergejevičius Solopovas pakvietė mane kaip asistentą vadovauti magistrantams. Tuo pat metu Michailą Kanunnikovą iškvietė Gdaliy Moiseevich Agranovich, kuris tada buvo atsakingas už pramoninių pastatų architektūros skyrių. Šešerius ar septynerius metus dirbome atskirai, o paskui „Prom“departamento vadovu tapo Oskaras Raulievichas Mamleevas. Jis vykdė labai pažangią politiką, įdėjo daug pastangų plėtodamas katedrą ir sugebėjo gerokai padidinti jos svarbą institute. Ne mažiau dėl to, kad jis pradėjo kviesti jaunus mokytojus, suteikdamas jiems galimybę pakoreguoti švietimo programą. 2005 m. Oskaras Mamleevas pakvietė mus tris įdarbinti savo pirmąją grupę. Iš pradžių, žinoma, tai nebuvo lengva - neturėjome jokios specialios patirties, neturėjome autoriteto, o amžiuje vargiai skyrėmės nuo savo studentų … Tačiau per ketverius metus mums pamažu pavyko įgyti jų pasitikėjimą ir įgyti autoritetą, ir dėl to mes labai džiaugiasi tuo baigimu. Tada buvo lengviau - mūsų mokymo trijulė tapo „mini prekės ženklu“. Grupė, kurią dabar išleidžiame, mums jau yra trečioji.
Papasakok daugiau apie tai
V. M.:
– Norėdami patekti pas mus, vaikinus, tiksliau, mergaites, nes mūsų grupė pasirodė visiškai mergaitiška, turėjome iškęsti rimtas varžybas. Į grupę kreipėsi apie šešiasdešimt žmonių, iš kurių dešimt atrinkome pagal portfelio ir interviu rezultatus, dar dešimt pas mus atvyko pagal įvertinimą. Labai tvirtas rinkinys - kūrybingas, darbštus, jau antraisiais metais jie turėjo solidžius portfelius. Atsitiko taip, kad tuo metu, kai įdarbinome šią grupę, skyriuje pasikeitė vadovybė, Mamleevas buvo priverstas palikti savo postą, o daugelis mokytojų išvyko su juo. Katedra susilpnėjo ir prarado progresyvų plėtros vektorių. Kiek pagalvoję nusprendėme neišvykti - ir kadangi likome, o kadangi grupė buvo tokia nuostabi, buvo aišku, kad į procesą reikia žiūrėti visiškai rimtai ir atsakingai, investuoti į visas jėgas. Atvirai kalbant, tiesiog pasidarė labai gaila ir įžeidė mesti darbą, kuris pasiteisino ir teikė malonumą. Ir tai, žinoma, davė rezultatų: pasirodė puikūs projektai, kurie buvo paskelbti, laimėti konkursuose, dalyvavo parodose ir kuriuos ne kartą pažymėjo profesinė bendruomenė.
Michailas Kanunnikovas:
- Štai jums patvirtinimas - kai mūsų studentės Anya Tuzova ir Polina Korochkova kreipėsi į Hanį Rashidą norėdamos įgyti magistro laipsnį Vienos mokykloje (Vienos taikomosios dailės universiteto Architektūros institute), jos buvo nedelsiant paimtos, vos pažiūrėjus į savo aplanką.
V. M.:
- Jei atvirai, tuo labai didžiuojamės. Zaha Hadid, Hani Rashid yra architektai, kuriuos mes labai gerbiame, kurių požiūris mums ypač artimas. Kai merginos stodavo į Vienos mokyklą, jaudindavausi taip, lyg tai daryčiau pati. Taip pat vyksta milžiniškos varžybos! Bet jie buvo paimti besąlygiškai.
Kokiais pagrindiniais principais kuriate ugdymo procesą?
V. M.:
- Visų pirma, mes stengiamės ne suformuoti „universalų karį“, o maksimaliai padidinti kiekvieno studento individualų kūrybinį potencialą. Galime sakyti, kad propaguojame asmenybės kultą: mums svarbu ne daryti spaudimą būsimam architektui, o padėti jam vystytis ir parodyti, kas jame yra. Man atrodo, kad kūrybinės individualybės identifikavimas ir ugdymas yra pagrindinis projekto vadovo uždavinys Maskvos architektūros institute.
M. K.:
- Be to, stengiamės kuo labiau motyvuoti studentus, juos dominti. Taigi noras studijuoti architektūrą, su kuria jie atvyko į institutą, mokymosi procese neišblėsta, o priešingai - vystosi ir stiprėja. Yra įvairių būdų tai padaryti - mes, tarkime, jau nuo trečių metų pradėjome rengti vidinius konkursus grupėje, o geriausius projektus nustatome ne tik mes patys, bet ir, galima sakyti, plačioji visuomenė - per balsavimas internetu. Nugalėtojai, kaip ir tikėtasi, gauna prizus, jų darbai eksponuojami, skelbiami archi.ru, tai yra, jie gauna visišką PR paramą. Organizuojame jiems ekskursijas po šiuolaikinės architektūros objektus, įskaitant statomus, kviečiame praktikuojančius architektus į paskaitas …
V. M.:
- Stengiamės studentus iškart pasinerti į tikrąją architektūros praktiką. Deja, Maskvos architektūros institute jiems skirtos užduotys yra visiškai atskirtos nuo realybės, todėl turime jas gerokai pataisyti, susieti su konkrečiomis sritimis ir techninėmis užduotimis. Kviečiame savo dizainerius ir inžinierius konsultacijoms. Jau nuo ketvirto kurso studentai dirba mūsų biure, be to, kaip savarankiški kūrybiniai vienetai, lygiaverčiai konkursinių projektų autoriai. Ir, beje, tai buvo gana sėkminga, mes laimėjome keletą konkursų. Prieš metus įgyvendinome įdomią idėją - mūsų merginos, bendradarbiaudamos su Stroganovo mokyklos mokiniais, sukūrė klubo projektą.
M. K.:
- Mums buvo svarbu mokyti studentus ginti savo projektus, kuo palankiau juos pristatyti. Mes ne kartą lankėmės Arkivyskupo posėdžiuose, norėdami sužinoti, kaip projektus koordinuoja „suaugę“architektai. Ir viskas, ką jie matė - dideli trimačiai paveikslėliai, perspektyvos, modeliai, vaizdo pristatymai - buvo įtraukti į programą.
Jūs vadovaujate trijų asmenų grupei. Kaip tai techniškai organizuota?
M. K:
- Išbandėme įvairias formas. Iš pradžių visi trys sėdėjome prie stalo ir klausėme kiekvieno studento. Tada jie padalijo grupę į tris dalis, kiekvienas vadovas gavo apie šešis žmones, o kitam projektui jie pakeitė vietas. Pagal tokią sistemą turite vadovaujantį mokytoją, tačiau, žinoma, galite pasikonsultuoti ir su kitais. Kiekvienas iš mūsų yra stiprus savo srityje. Jėga, nauda, grožis. Vsevolodas Medvedevas yra idėjų generatorius, be to, jis yra iš menininkų šeimos ir puikiai mato kompoziciją, spalvą, visus klausimus apie galutinį pristatymą - taip pat jam. „Zurab Basaria“yra racionalių ir subalansuotų sprendimų meistras. Esu labiau užsiėmęs statybomis, šiuolaikinėmis medžiagomis, planavimo konstrukcijomis, … Tai grupės viduje suformuotos „mini kėdės“.
Ką jums, kaip praktikuojantiems architektams, suteikia mokymo darbas?
V. M:
- Daug dalykų. Studentai - jie visada yra pažangiausiose srityse, žinodami pažangiausias tendencijas. Su jais neįmanoma atsipalaiduoti, jie nuolat palaiko gerą formą.
M. K:
- Tai tarsi išspręsti nesibaigiantį kryžiažodį apie architektūrą.
V. M:
- Kai nuolat laukia nauji žmonės ir naujos idėjos, tai yra didžiulis stimulas tavo pačių kūrybai - tam, deja, kasdienėje praktikoje ne visada užtenka energijos ir laiko. Ir mūsų grupėje apskritai platinos kadrai, iš kurių jūs ne tik gaunate kūrybinį krūvį, bet ir tikrai augate profesionaliai.
Kaip manote, kokių savybių turėtų turėti architektūros instituto absolventas?
V. M:
- Ambicija! Jo planai turi būti ambicingiausi. Tolesnis gyvenimas, žinoma, kažko išmokys, pataisys, bet jei nebus šio pirminio impulso, iš žmogaus nieko neišeis. Jaunam architektui turėtų atrodyti, kad būtent jo idėjos laukė pasaulis, kad jis sugeba tarti naują žodį architektūroje ir mene. Tai naujas žodis, o ne atkartoti garsių meistrų kopijas, nuolat gąsdinamus istorine aplinka, reguliavimo apribojimais, klientų reikalavimais ir kt.
M. K:
- Mes norime, kad jie būtų paruošti lyderiai, sugebėtų susikurti sau komandą ir jai vadovauti.
Kokios, jūsų nuomone, šiandien yra pagrindinės architektūrinio ugdymo problemos?
V. M:
- Jei kalbėtume apie Maskvos architektūros institutą, tai pagrindinė jo problema yra plėtros trūkumas. Net jei yra iniciatyvus mokytojas ir jų yra labai mažai, visi jo užsiėmimai atsitrenkia į sieną, institutas labai nenoriai modernizuoja ugdymo procesą. Kita didžiulė problema yra ta, kad skirtingi skyriai visiškai nebendrauja, tarsi egzistuotų paraleliuose pasauliuose. Todėl studentai neturi holistinio architektūrinės veiklos vaizdo, jie nesupranta, kaip viskas yra susijusi realybėje. Be to, manau, kad ugdymo procesas nepagrįstai pratęsiamas. Bakalauro ir magistro laipsniai iš viso trunka septynerius metus - tai daug! Jei atvesime pirmuosius du kursus į vienerius metus, sumažinsime dalykus, kurie šiandien nėra aktualūs, ir skirsime daug daugiau laiko specializuotiems - projektas, piešimas, tapyba, struktūros, architektūros istorija, švietimo efektyvumas žymiai padidės. Ir magistro laipsniui užtenka vienerių metų, o ne dvejų.
Zurab Basaria:
- Institute praktiškai nėra gamybinės bazės - nėra modelių dirbtuvių, nėra modernių kompiuterių klasių. Tuo pačiu ambicijos yra gana žvaigždiškos, o tai, mūsų nuomone, ne visai atitinka tikrovę. Atsiranda naujų mokyklų, o Maskvos architektūros institutas vis sunkiau atlaiko konkurenciją net nacionaliniu lygiu, jau nekalbant apie pasaulinę.
V. M:
- Deja, profesinė bendruomenė beveik nedalyvauja instituto gyvenime, beveik nė vieno garsaus architekto ten negalima tempti. Smagu, kad pastaruoju metu kai kurios edukacinės programos pradėjo pasirodyti miesto lygiu, Sergejus Kuznecovas pradėjo traukti studentus į Maskvos projektus. Aišku, ačiū Nikolajui Ivanovičiui Šumakovui ir Maskvos architektų sąjungai, jie teikia didžiulę paramą. Sukurtas naujas skyrius „Visapusiškas profesinis mokymas“, kurio pagrindinis uždavinys - teikti praktinius mokinius studentams. Būtent Centrinių architektų namų vietoje birželio mėnesį vyks mūsų mėgstamos grupės studentų diplominių darbų paroda.
Ko norėtumėte palinkėti savo studentams ateityje?
Z. B:
- Žinoma, visų pirma, kūrybiškai realizuoti, surandant savo unikalų autoriaus parašą. Tai bene svarbiausia architektui, bet ir labai sunku pasiekti. Ir, žinoma, turėti kuo daugiau laiko.
