Baigiamaisiais 2018/2019 mokslo metais PROM katedros Maskvos architektūros instituto studentai, vadovaujami Vsevolodo Medvedevo, Michailo Kanunnikovo ir Elizavetos Medvedevos, dirbo prie švietimo įstaigų projektų. Mokytojai jiems pasiūlė tris kryptis: neįgalių vaikų mokykla, švietimo kolonija ir našlaičių internatas.
Vsevolodas Medvedevas
Ketvirtosios dimensijos architektūros biuro vadovas, Maskvos architektūros instituto Pramoninių pastatų architektūros katedros docentas:
„Nusprendėme kurti specialias mokyklas. Kiekvienas iš jų yra įdomus dėl savo ypatumų. Pavyzdžiui, švietimo kolonija yra mokykla, griežtai suskirstyta į paauglių grupes, mokymo ir gamybos centras, taip pat saugomas visos teritorijos perimetras. Našlaičių internatas yra sudėtingas mokyklos ir būsto derinys. O neįgalių vaikų mokykla yra griežtų bendravimo, socialinių ir sanitarinių reikalavimų junginys.
Projektavimo vietomis buvo pasirinktos tikros vietos Maskvoje ir artimiausiame Maskvos regione: apleistos pionierių stovyklos, švietimo kolonijos, reikalaujančios rekonstrukcijos, neaktyvios mokyklos ir internatinės mokyklos.
Mes tradiciškai pasiūlėme išplėsti projekto sudėtį, atsižvelgiant į pagrindinę instituto užduotį. Pagrindinė kiekvieno projekto žinia yra naujo mokyklos įvaizdžio ir jos planavimo struktūros paieška. Studentų buvo paprašyta suprasti, pajusti ir pabandyti rasti savo požiūrį į ypatingų vaikų sąveikos su visuomene problemos sprendimą. Net jei tai prieštarauja dabartiniams projektavimo standartams. Jie nepastovūs. Požiūris į švietimą keičiasi, pastatų technologijos ir konstrukcijos nuolat tobulinamos. Be to, turėtų keistis ir mokyklos - pradedant pastatu ir baigiant pačiu vaikų mokymo metodu “.
Skelbiame 10 geriausių studentų projektų „Mokykla“tema:
Anya Vorobyova
Mokykla vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų
Projekto idėja yra sukurti palankią aplinką autizmu sergančių vaikų vystymuisi ir sėkmingam ugdymui. Pagrindinis įrankis yra ypatingas požiūris į mokyklos vidinės erdvės formavimą ir užpildymą.
Edukacinė dalis yra rami ir atskirta, o tai leidžia jums sutelkti dėmesį į ugdymo procesą. Visi kambariai skiriasi dydžiu ir forma. Bendrosios klasės atrodo tradiciškesnės. Specialios klasės su laboratorijomis ir kūrybinės dirbtuvės muzikai ir tapybai yra suapvalintos arba išlenktos. Individualūs kiekvieno kambario sprendimai palengvina vaikų orientaciją erdvėje.
Biuruose įrengti transformuojami baldai ir stumdomos pertvaros. Taigi erdvė prisitaiko prie vaiko poreikių ir reikalavimų. Svarbi detalė yra „vienatvės salos“, sensoriniai kambariai, skirti poilsiui vieniems su savimi.
Mokymosi zona yra greta poilsio - taip pat transformuojamų - su žiemos sodais, susisiekimo vietomis ir „vienatvės salomis“.
Edukacinė dalis yra sujungta su vadinamąja „miesto adaptacijos“zona stikliniu atriumu, kuriame visa žaidimų ir pramogų veikla yra vertikaliai. Pasak projekto autorės, tai yra savotiškas langas į išorinį pasaulį, išsaugantis saugumo jausmą.
Architektūrinis pastato vaizdas pabrėžia jo atvirumą. Autizmu sergantys vaikai ne visada lengvai užmezga ryšį su visuomene. Panašu, kad pastatas jiems bando užmegzti šį kontaktą. Lakoniškas stačiakampis tūris pažodžiui įgaubtas stiklo įgaubtais paraboloidais. Tik priekinė tvora, pagaminta iš perforuotų plokščių, nubrėžia tam tikrą sieną tarp mokyklos ir miesto, leisdama vaikams jaustis patogiai ir saugiai viduje.
Yana Kurilova
Bykovo mokykla / paslėpta mokykla
Miško mokyklos projektas buvo sukurtas kvėpavimo takų ligomis sergantiems vaikams. Projektavimo vieta yra jiems palankiausioje aplinkoje - pušyne, Maskvos srities Bykovo kaimo teritorijoje. Šiuo metu yra veikianti internatinė mokykla.
Projekto autorius stengėsi išsaugoti visus toje vietoje esančius medžius. Todėl mokyklos apimtis pasirodė gana lygi, pastebimi atskirų elementų poslinkiai. Plokščio stogo pastato kūnas virš liekanų „kojomis“- kolonomis, primenančiomis pušies kamienus, virš žemės lygio pakeltas virš žemės lygio. Fasadai pagaminti iš stiklo ir veidrodžių plokščių. Visa tai daro subtilų architektūrinį įsiskverbimą į mišką.
Viduje visas pastatas padalytas į savarankiškus klasių ir klasių modulius. Būtent šių modulių pakeitimas leido pušynui likti nepažeistam. Klases jungia viena poilsio erdvė. Ji buvo paversta didele biblioteka su knygų lentynomis palei sienas, privačiais skaitymo kampeliais ir bendravimo su draugais erdvėmis.
Antrą aukštą supa balkonas. Šiltu oru galite išeiti gaivaus oro. Be to, klasėse įrengtos stumdomos stiklo pertvaros. Su jų pagalba klasės paverčiamos atvirais vasaros kambariais. Žiemos pasivaikščiojimams pirmojo aukšto lygyje yra trys šiltnamiai.
Varya Nebolsina
Mokykla vaikams, turintiems klausos, regos, kalbos sutrikimų
Pagrindinė projekto idėja yra sukurti bendrą edukacinę erdvę sveikiems vaikams ir vaikams, turintiems klausos, regos ar kalbos sutrikimų. Bendras mokymasis, pasak projekto autorės, yra svarbi socializacijos patirtis, ruošiant vaikus tolesniam savarankiškam gyvenimui.
Mokykla įsikūrusi Maskvoje, Kovo 8-osios gatvėje, šalia neįgalių vaikų reabilitacijos centro. Pasak projekto autorės, tokia kaimynystė leis mokyklai dirbti kartu su centru.
Mokyklos pastatas yra išplėstas tūris po dvišlaičiu stogu. Plane jis turi nebaigto begalybės ženklo formą. Vienoje iš ženklo „uodegų“yra pradinė mokykla, esanti kovo 8-osios gatvės pusėje. Kitoje yra vidurinė mokykla su atskiru įėjimu iš kiemo. Mokyklos sparnus vienija bendras kiemas.
Viduje nėra laiptų. Iš pirmo aukšto į antrą galite patekti nuolat judėdami rampos koridoriumi. Dviejų aukštų pastatas, susuktas į kilpą, dėl tolygaus grindų lygio kilimo aukščiausioje vietoje pasiekia keturių aukštų aukštį.
Vidurinės mokyklos sparne esantis sienų zigzaginis kelias palengvina regėjimo negalią turinčių vaikų navigaciją. Priešingai, pradinių klasių mokiniams sienos yra suapvalintos ir nėra kampų.
Be pačios mokyklos, teritorijoje yra pastatų, kuriuose po pamokų vaikai gali užsiimti tapyba, skulptūra, robotika, šokiais ir zoologija. Čia taip pat galite mokytis Brailio rašto ar gestų kalbos.
Denisas Omelčenko
Spektaklio mokykla sunkiems paaugliams
Sunkių paauglių mokykla įsikūrusi šalia Rechnoy Vokzal metro stoties. Spėjama, kad pastate gyvens ir mokysis 272 vaikai nuo 11 iki 14 metų.
Šešių aukštų mokyklos pastatas primena milžiniško tilto fragmentą, po kurio drobė pakabinta dešimt stiklinių kubų-auditorijų. Kubai plūduriuoja virš žemės. Kaip sumanė autorius, tai sukelia paauglių izoliacijos nuo problemų ir blogų minčių jausmą. Stiklo kabinetuose vaikai praktikuoja meditaciją, įvaldo savitvardos metodus ir dirba fiziškai tobulindami savo kūną. Jauniems nusikaltėliams tai yra pagrindinis būdas suvokti ir įveikti savo sunkumus.
„Tilto kolonoje“įrengti studentų gyvenamieji kambariai. Visą šeštą aukštą užima bendrojo lavinimo dalykų klasės. Pirmame aukšte organizuojama įėjimo zona ir amfiteatras, kur reguliariai rengiami pristatymai ir spektakliai. Studentams tai yra galimybė išreikšti save, parodyti savo individualumą.
Alena Sorokina
Našlaičių mokykla
Vertikali mokykla buvo skirta našlaičiams Povarskaya gatvėje Maskvoje. Pagrindinis jo tūris yra padalintas į tris didelius blokus, iškilusius vienas virš kito. Apatiniame korpuse yra pradinė mokykla. Kitas - vidurinio lygio mokinių užsiėmimai. Pastato viršuje yra specializuotos fizikos, chemijos, biologijos ir informatikos kabinetai. Taip pat yra mokymo ir administracinės patalpos. Kiekvieno korpuso viename aukšte yra dvi klasės.
Aukštų tarpas tarp stiklo blokelių atiduodamas žiemos sodų statybai. Ten vaikai gali praleisti laisvalaikį po pamokų ir pertraukos metu. Pirmojo aukšto horizontale, iš kurio išauga daugiaaukštis mokyklos kamienas, telpa įėjimo grupė, valgomasis, sporto salė ir aktų salė.
Pats pastatas stumia savo studentus į nuolatinį augimą. Kiekvienais metais vaikai, pereidami į kitą žinių lygį, pakyla vienu aukštu aukščiau virš žemės, atverdami sau naujus horizontus.
Saša Terekhova
„Drevo“internatas
Internatas yra netoli Istros miesto netoli Maskvos. Projekto autorius mokyklos planą pavaizdavo medžio pavidalu, kur kompleksinė šaknų sistema yra mokyklos pastatas, o šakose esantys dideli ovalūs vaisiai yra gyvenamieji namai-kapsulės.
Keturių aukštų mokyklos forma yra sudėtinga, išlenkta, primenanti kalnuotą reljefą. Kiekvienas kitas aukštas yra atsvertas nuo ankstesnio. Pajudėjimo vietose formuojamos plačios atviros terasos su poilsio ir susisiekimo vietomis.
Jaunesniosios, vidurinės ir vidurinės mokyklos užima savo pakopas. Visur klasės ir klasės patenka į vieną poilsio erdvę. Poilsis teikia įvairias laisvalaikio formas - tiek pramogines, tiek edukacines. Taip pat yra kūrybinių ir amatų dirbtuvių.
Mokyklos interjeras yra erdvus ir lengvas. Panoraminiai langai su vertikaliomis automatinėmis žaliuzėmis klasėse prisotina natūralią šviesą.
Vaikams skirti gyvenamieji pastatai suprojektuoti kaip įvairaus dydžio ir talpos ovalios kapsulės. Jaunesniems mokiniams - didesnės kapsulės, 18-20 vaikų su atskiromis patalpomis auklėtojoms. Vidurinių mokyklų studentams - kapsulės 6-12 žmonių. Kompaktiškiausi namai skirti vidurinių mokyklų studentams. Juose telpa 2-4 žmonės. Tokiu būdu projekto autorius sprendžia be tėvų užaugintų vaikų socializacijos problemą.
Mokyklą ir gyvenamąjį kvartalą vienija didelis kiemas su sporto ir žaidimų aikštelėmis.
Maša Čelcova-Bebutova
Našlaičių mokykla Šiaurės Tushino mieste
Našlaičių mokykla yra Maskvoje, Šiaurės Tušino regione. Aikštelė yra ties riba tarp miesto plėtros ir didelio miško parko. Vieta nulėmė pagrindinę projekto idėją - sujungti miesto ir kaimo erdvę vienoje vietoje.
Gatvės priekį formuojanti mokykla nukreipta į miestą. Jo pagrindinis fasadas yra beveik 300 m ilgio. Tai atkartoja žemų, gretimų namų su stiklo vitražais pastato fragmentą. Siluetą formuoja stogai: ūmaus kampo dvišlaičiai, nuožulnūs, plokšti ir net pusapvaliai. Į parką išdėstyti nedideli dviejų ir trijų aukštų gyvenamieji pastatai. Jie sukuria ramaus kaimo gyvenimo atmosferą.
Mokykloje vaikai mokosi dviem pamainomis, atlieka mokslinius tyrimus laboratorijose, lanko papildomus užsiėmimus meno dirbtuvėse, susiranda bendraminčių tarp savo bendraamžių ir taip bando kompensuoti bendravimo su savo šeima trūkumą.
Gyvenamąsias ir edukacines dalis vienija bendras kiemas. Kiemą kerta dirbtinis upelis. Per jį mesti keli pėsčiųjų tiltai. Upelis yra sąlyginė siena tarp miesto ir šalies. Miesto rezervuaro pakrantė užpildyta sporto ir žaidimų aikštelėmis, o žalias kaimo krantas sukurtas poilsiui lauke.
Dima Čudajevas
Nepilnamečių nusikaltėlių internatas
288 žmonių internatas yra vakariniame Pietų Butovo pakraštyje, esamos daubos vietoje. Projekto autorius siūlo jį užpildyti vandeniu. Kaip apkasas jis apjuos penkiaaukštį mokyklos pastatą. Siūloma išlaikyti ryšį su miestu keturių eismo juostų, susiliejančių aikštelės centre, sąskaita.
Pasak projekto autorės, architektūrinis vaizdas gimė „susivienijus su sunkios vaiko dygliuotu ir konfliktišku pobūdžiu“. Todėl pailgas stačiakampis tūris pažodžiui įtraukiamas į vertikalias, šerias surūdijusio metalo plokštes. Be to, klasėse ir svetainėse, skirtose paaugliams, yra panoraminiai stiklai. Tai bandymas įveikti konfliktą su išoriniu pasauliu.
Berniukai ir merginos mokosi ir gyvena atskirai. Jų gyvenamosios ir studijų zonos yra padalintos į aukštus. Trečią aukštą užima 18 gyvenamųjų namų kvartalų berniukams. Kiekviename bloke yra dvi kabinos. Nakvynė - keturi žmonės. Treniruotės berniukams organizuojamos žemiau esančiame aukšte. Panašiai tik mergaitėms išspręstas ketvirtasis gyvenamasis lygis. Užsiėmimai mergaitėms vyksta paskutiniame, penktame aukšte.
Tik pirmoji pakopa lieka bendra, kur yra salė, valgomasis, susirinkimų ir sporto salės, patalpos susitikimams su tėvais. Pasivaikščiojimo zona organizuota ant eksploatuojamo stogo. Erdvės trūkumą aplink pastatą kompensuoja šaltos promenados galerijos kiekviename iš gyvenamųjų namų lygių.
Svarbi projekto dalis yra kūrybinės veiklos užsiėmimai paaugliams. Nešildomos galerijos sutvarkė grafičio erdves. Atskirai mokyklos teritorijoje buvo suprojektuotas nedidelis parodų centras, kuriame nuolat bus rodomi vaikų sukurti darbai. Pagal autoriaus sumanymą, būtent menas gali sugriauti barjerą tarp vaikų ir visuomenės.
Zhenya Chumachenko
Cerebriniu paralyžiumi sergančių vaikų mokykla
Cerebriniu paralyžiumi sergančių vaikų mokyklą siūloma pastatyti Maskvoje, kovo 8-osios gatvėje. Pastatas tarnauja ne tik kaip mokykla, bet ir kaip reabilitacijos centras, kuriame vaikai mokslo metais nuolat gyvena ir gauna reikalingą gydymą.
Trijų aukštų tūris su pasvirusiais fasadų vitražais yra padalintas į tris pagrindinius sektorius: švietimo, gyvenamojo ir poilsio. Sklandžiai išdėstytus pastatus jungia įstiklinta šildoma galerija.
Pirmame aukšte esančiame edukaciniame bloke užsiima pradinių klasių mokiniai. Jiems numatytas autonominis išėjimas į kiemą ir žaidimų aikšteles. Pirmame aukšte taip pat yra specializuotų klasių vidurinių mokyklų studentams. Vaikų universali salė yra atskirame gatvės tome, tačiau įėjimas į ją taip pat numatytas iš pastato, antro aukšto lygyje. Vidutinio lygio klasės ir aktų salė užima beveik visą antrą aukštą. Trečiame aukšte yra biblioteka ir sporto salė. Centrinis mokyklos branduolys yra didelis atriumas su sėdimomis vietomis.
Gyvenamajame sektoriuje kiekviename aukšte yra 8 kambariai. Vaikai gyvena 4 žmonėms (2 vaikai su lydinčiais asmenimis). Be to, yra nedidelis kino teatras ir valgomasis. Gyvenamasis kvartalas yra susijęs su šiltu sveikatingumo perėjimu.
Nuolatinei ir savalaikiai medicininei priežiūrai visose mokyklos vietose buvo sukurtos vadinamosios „atsipalaidavimo kapsulės“- vieta, kur vaikas ne tik gauna specialistų pagalbą, bet ir tiesiog leidžia laiką vienas su savimi. Ir bendravimui su bendraamžiais pastate yra daugybė poilsio ir žaidimų zonų.
Anya Šikova
Našlaičių internatas
Internatas yra Metrogorodok rajone, šalia didžiulio Losiny Ostrov parko. Kompleksą sudaro trys dalys: edukacinis blokas ir svetainės jaunesniems vaikams, mokykla ir būstas vyresniems vaikams bei jaunimo centras. Bendras kiemas ir pėsčiųjų zona sujungia visus pastatus su Losiny salos teritorija.
Savo projektu Anna Shikova bando išspręsti „svečių komplekso“problemą tarp našlaičių, netekusių savo namų. Naujoji internatinė mokykla ne tik tampa tikrais namais jos mokiniams, bet ir vilioja vaikus iš kitų mokyklų bei gyvenamųjų rajonų. Pagrindiniai traukos centrai yra sporto aikštelės pensionato teritorijoje, virvių parkas ir jaunimo centras.
Gyvenamasis plotas yra sutvarkytas taip, kad vaikai galėtų laisvai kviesti svečius į savo vietą. Norėdami tai padaryti, jų kambariuose, suprojektuotuose 4 žmonėms, yra jaukūs gyvenamieji kambariai.
Mokykla suteikia klasėms galimybę pertvarkyti ir daugiafunkcines klases. Šildomas požeminis koridorius sujungia vidurinę mokyklą su jaunimo centru. Taip pat šiame koridoriuje yra klasės viengungiams ir jungtinėms muzikos pamokoms.
