Archi.ru:
Ar bakalauro laipsnio atidarymas yra planuojamas mokyklos plėtros etapas?
Jevgenijus Asilas:
Mes ketinome sukurti bakalauro laipsnį MARSH, bet tai padarėme šiek tiek anksčiau nei planuota. Yra dvi šio žingsnio priežastys. Pirma, mes susiduriame su studentų, baigusių rusų kalbos bakalauro lygmeniu, pritaikymo mūsų magistrantūros problemai. Pagrindinis mokymas, kurį jie gauna rusų mokyklose, šiek tiek skiriasi (ir, mano nuomone, ne į gerąją pusę) nuo Europoje priimto švietimo standarto. Studentai neturi nei pakankamo savarankiškumo lygio, nei reikalingos tyrimų patirties, jie nėra linkę analizuoti. Todėl pirmieji magistro laipsniai jiems yra per sunkūs. Antroji priežastis yra sudėtingesnė. Patirtis rodo, kad Rusijoje magistro laipsnis nėra labai paklausus. Tai visų pirma lemia profesionalių licencijų stoka. Daugumoje pasaulio šalių „magistro“lygis suteikia platesnes profesines galimybes baigus studijas. Rusijoje organizacijos gauna licencijas, o šie papildomi dveji metai, ypač savo lėšomis, daugeliui atrodo tiesiog beprasmiški. Todėl, nepaisant rimtos reklamos ir geros reputacijos, konkursas į mūsų magistro studijų programą pasirodė esąs nedidelis. Taip yra beveik visose tokiose mokyklose: yra pretenduojančių į biudžetines vietas, o mokančiųjų yra vis mažiau. Be to, norint sukurti pilnaverčią švietimo aplinką, reikia daugiau žmonių. Dabar KOVAS yra per daug kamerinė mokykla, tik 50 mokinių. Mes planuojame į bakalauro programą įdarbinti papildomus 50 žmonių per metus, tai yra, tik apie 200 vietų. Atsiras visiškai kitokia, dinamiškesnė, kūrybiškesnė atmosfera. Galiausiai šie skaičiai atitinka mūsų finansinės projekto sėkmės idėją.
Koks esminis skirtumas tarp jūsų programos ir tradicinio Rusijos architektūrinio išsilavinimo?
Visų pirma, mūsų bakalauro laipsnis trunka tik trejus metus, o ne penkerius metus, kaip, pavyzdžiui, Maskvos architektūros institute. Dveji metai yra labai reikšmingas skirtumas. Kaip pavyko padaryti programą tankesnę? Pirma, mes labai remiamės studentų autonomija. Ir tai yra labai svarbu. Antra, daugelis disciplinų tradiciškai mūsų architektūros universitetuose studijuoja gana didele apimtimi, tačiau jos beveik niekada nėra naudojamos profesiniame gyvenime. Pavyzdžiui, aukštoji matematika arba didelis teorinės mechanikos kursas. Be to, visos šios disciplinos yra privalomos, jas visas reikia išlaikyti. Todėl fizinis ir emocinis krūvis yra didelis, o grąža maža. Mūsų šalyje visi šeši semestrai yra sukurti remiantis 4 pagrindiniais moduliais (žinių ir įgūdžių blokais, kuriuos studentas įvaldo per metus ar semestrą): projektavimo, profesinių įgūdžių, humanitarinių ir techninių žinių. Kiekvienas modulis vertinamas pagal tam tikrą kreditų ar kreditų skaičių. Kasmet programa tampa vis sudėtingesnė. Iš pradžių studentai sprendžia gana paprastas dizaino problemas, dažniausiai rankomis. Antraisiais metais pridedamas kompiuterinis dizainas ir vadinamoji „skaitmeninė kultūra“. Trečiaisiais metais didinamas projekto valandų skaičius, atliekami tyrimai ir baigiamas darbas. Mokymų, kuriuos ketiname suteikti, lygis tikrai nebus žemesnis nei mūsų kolegų Londone ir kituose Rusijos universitetuose. Rezultatas pasiekiamas dėl įtampos ir didesnio viso ugdymo proceso efektyvumo.
Ar studentai galės derinti studijas su puse etato?
Tai visiškai negalima. Mes turime vieną labai svarbią aplinką, kurios atkakliai laikėmės kurdami magistro programą: studentas ateina pats mokytis, tai yra jo pasirinkimas. Jis yra labai motyvuotas įgyti žinių. Jei jis nėra tam pasirengęs, būsime priversti su juo skirtis, nekankinsime ir patys kentėsime. Anglų kolegų patirtis rodo, kad ne visi gali atlaikyti pirmuosius metus, net ir nuoširdžiai norėdami, spaudimas yra per didelis ir paklausa yra didelė.
Ar bakalauro studijų programos yra parašytos ar pasiskolintos iš jūsų kolegų iš Didžiosios Britanijos Londono Metropoliteno universitete?
Žinoma, mes remiamės savo Londono kolegų patirtimi, tačiau niekas mums tiksliai nediktuoja, kaip pasiekti užsibrėžtus švietimo tikslus. Yra pakankamai erdvės manevruoti. Kiekviename modulyje yra aiškus aprašymas, ką studentas turėtų žinoti ir mokėti atlikti baigęs. Be to, mes neturime testų ir egzaminų tradicine prasme. Yra ataskaitos, studento semestro ar metų darbo rezultatai, kurių negalima paruošti per tris dienas, pavyzdžiui, atsakymai į egzamino klausimus. Remdamiesi jais, pakviesti ekspertai, tiek anglų, tiek rusų, nusprendžia, kiek studentas įvaldė reikiamus įgūdžius. Viena vertus, šis požiūris leidžia objektyviausiai įvertinti žinias, kita vertus, mokyklos mokytojai turi pakankamai laisvės įgyvendinti savo programas. Žinoma, juos turi patvirtinti mūsų kolegos iš Londono, tačiau iki šiol dėl to nebuvo jokių problemų. Visi puikiai supranta, kad mūsų mokyklinis ugdymas organizuojamas visiškai kitaip, apskritai, kiek kitokia socialinė-kultūrinė organizacija. Techninei švietimo pusei vadovaus Štutgarto darnaus vystymosi instituto profesorius Werneris Sobekas. Tai labai aukštas lygis. Sergejus Sitaras ir Oksana Sargsjanas yra atsakingi už teorinį kursą. Projekto ciklą prižiūri Narine Tyutcheva. Bus daug pakviestų užsienio svečių, taip pat praktikuojančių rusų architektų, įskaitant jaunąją kartą, įskaitant mūsų absolventus.
Ką matote tarp bakalauro studijų studentų?
Pirmiausia norėčiau pažymėti, kad mes nesirinksime pretendentų pagal tradicinius piešimo ir piešimo egzaminus. Darbo Maskvos architektūros institute patirtis rodo, kad gebėjimas piešti senovines statulas nėra pakankamas pagrindas studijuoti architektūrą. Kaip mes matome savo studentą? Kaip sakiau, motyvacija yra svarbi ir, žinoma, platus kultūrinis požiūris, susidomėjimas architektūra, kūrybiškumas - nebūtinai susijęs su gebėjimu piešti. Atranką sudarys portfelio vertinimas ir interviu. Portfelio reikalavimai yra skaidrūs, jame turėtų būti visiškai viskas, ką pareiškėjas sugeba kūrybiškai padaryti iki priėmimo: piešiniai, amatai, dovanos artimiesiems, nuotraukos, vaizdo įrašai, siuvinėjimas ir kt. Mes norime pamatyti ne daugelio valandų studijų rezultatą, o bandymus kažkokiai kūrybinei savirealizacijai. Interviu, mano nuomone, yra svarbiausia stojamųjų egzaminų dalis, kuri dėl kažkokių priežasčių mūsų universitetuose yra apleista. Svarbu suprasti, kas yra žmogus. Kodėl jis nusprendė studijuoti architektūrą? Kodėl atėjote pas mus? Kokie jo kultūriniai interesai? Ką skaityti? Kokius filmus jis žiūri? Kokios muzikos jis klausosi? Ar jis turi idėją apie meno istoriją? Kaip jis save mato bendrame kultūriniame procese? Svarbų vaidmenį atliks anglų kalbos mokėjimo lygis. Turime daug užsienio dėstytojų, kurių paskaitos nėra verčiamos, o studentai atvyksta iš užsienio. Savo kandidatus matome tarp meno mokyklų ir ypač architektūros studijų, kolegijų absolventų ir tarp tų, kurie konkurse neišlaikė Maskvos architektūros instituto. Kad jiems būtų lengviau pasiruošti, rugpjūčio - rugsėjo mėnesiais organizuojame mėnesio trukmės intensyvius kursus, kuriuose jie turės galimybę susipažinti su įvairiomis profesionaliomis technikomis: tapyba, grafika, prototipų kūrimu, piešimu. Remiantis šio kurso rezultatais, pareiškėjas galės sudaryti portfolio. Praėjęs interviu ir pailsėjęs dvi ar tris savaites, pradėk nuo naujo jėgos užsiėmimuose.
