- Papasakokite apie savo studijas Maskvos architektūros institute.
- Noras tapti architektu manyje atsirado beveik iškart baigus dailės mokyklą. Nenoriu aprašyti stojimo į Maskvos architektūros institutą proceso, jis nusipelno atskiro straipsnio, galiu pasakyti tik tiek, kad pastangos buvo vertos rezultato. Pirmus dvejus metus Maskvos architektūros institute praleidau grupėje, kuriai vadovavo profesorius Sergejus Kupovsky. Tada studijavau ZhOS fakultete profesoriaus Dmitrijaus Veličkino ir docento Nikolajaus Golovanovo grupėje. Ką galiu prisiminti teigiamą per šį laiką?
Pirma, mokytojų pasirengimas suteikti studentams maksimalų praktinių ir teorinių žinių kiekį, kartais priverstinai. Antra, mokytojų noras pagerinti mūsų darbą. Tokio dėmesio mokytojų projektams niekur nesu sutikęs, išskyrus Maskvos architektūros institutą. Dmitrijaus Veličkino ir Nikolajaus Golovanovo mokymo sistema iš esmės skiriasi nuo kitų mokytojų metodų. Du kartus per savaitę jie konsultavosi su studentais ne instituto kabinete, o tiesiogiai jų architektūros biure. Nepaisant to, kad jie yra praktikuojantys architektai, niekada nepajutau, kad mokymas jiems yra antraeilis dalykas. Su kiekvienu studentu buvo konsultuojamasi individualiai, ir tai leido išsamiau išanalizuoti projektą. Ketvirtų metų pradžioje laikėme šiuolaikinės architektūros ir istorinio Maskvos architektūrinio paveldo žinių egzaminą. Tuo pačiu metu mokytojai atkreipė dėmesį ne tik į savo dalyko žinias, bet ir į bendrą mokinio kultūrinę perspektyvą.
Kaip kilo mintis išvykti studijuoti į užsienį ir koks buvo pagrindas pasirinkti Austriją?
- Pagrindinis mano noras buvo išbandyti ką nors naujo, gavus bakalauro laipsnį Maskvoje. Mane visada domino urbanistika kaip kiek kitokia architektūros skalė nei gyvenamųjų pastatų dizainas. Įdomu buvo kreiptis į šį klausimą ne iš praktinio, o iš teorinio ir netgi tam tikru mastu iš filosofinio požiūrio. Aš nekėliau sau tikslo likti užsienyje bet kokia kaina. Austrija pasirinko pirmiausia dėl universiteto. Vienos taikomosios dailės universitetas (Universität für angewandte Kunst Wien) mane traukė dėstytojų kompozicija, norėjau išmokti kažką naujo ir kitokio nei mokymo metodai Maskvos architektūros institute. Be to, man visada atrodė, kad Viena yra labai patogus ir įdomus miestas gyventi ir mokytis.
Su kokiais sunkumais susidūrėte tvarkydami dokumentus išvykimui?
- Pagrindinis dokumentų tvarkymo sunkumas, su kuriuo susiduria kiekvienas Rusijos pilietis, yra laiko planas. Jie yra labai griežtai vykdomi beveik kiekviename Europos universitete. Tai yra, jei oficialioje universiteto svetainėje nurodoma dokumentų priėmimo pabaigos data - balandžio 4 d., Vėliau nei terminas pateikti dokumentai paprasčiausiai nebus svarstomi. Pirmiausia reikėjo parengti portfolio, susidedantį iš įdomiausių kūrybinių darbų. Kitas iššūkis buvo anglų kalbos egzaminas. Kadangi mokymai Vienoje vyko tik anglų kalba, vienas iš pagrindinių universiteto reikalavimų buvo „Toefl“arba „Ielts“pažymėjimas. Paprastai magistro studijoms pakanka 6,5 balo.
Nebuvau visiškai pasirengusi tam, kad vizos reikės laukti tiek ilgai. Klausimas kilo ne tiek nagrinėjant dokumentus, kiek rengiant patį paketą. Kiekvienoje šalyje leidimų gyventi studentams sąrašas yra skirtingas, tačiau pagrindiniai yra šie: universiteto kvietimas, policijos pažymėjimas Rusijoje, registracija, tam tikros pinigų sumos buvimas sąskaitoje, patvirtinimas, kad turite kur gyventi studijuojančioje šalyje. Visi dokumentai turi būti išversti ir patvirtinti notaro. Iš asmeninės patirties galiu pasakyti, kad dokumentus buvo paprasčiau rinkti leidimams gyventi nei mokomiesiems.
Kaip klostėsi adaptacijos procesas naujoje šalyje?
- Pirmas dalykas, kurį pastebėjau persikėlęs į Austriją, buvo visiškai kitoks gyvenimo ritmas, vis dėlto prie to gana greitai apsipratau. Kolektyvinio mentaliteto skirtumo nebuvo, viskas buvo kitaip. Pirmus šešis mėnesius labai norėjau grįžti, labai ilgėjausi savo šeimos ir draugų.
Svarbiausias dalykas, kurį reikia padaryti persikėlus į studijų šalį, yra užsirašyti į kalbos kursus, net jei manote, kad jums pakaks tobulos anglų kalbos. Tai netiesa. Prisitaikymo procesas nevyksta studijų metu, kai jus supa tie patys studentai, kaip ir jūs, bet vėliau, iškart po diplomo gavimo, kai pradedate dirbti.
Vykdami studijuoti į kitą šalį, turite aiškiai ir aiškiai suprasti, kokiu tikslu vykstate į užsienį: likite ten dirbti ar pasisemkite įdomios patirties ir grįžkite. Taip pat nepakenkia iš anksto pasidomėti pasirinktos šalies darbo rinka.
Nemanykite, kad baigę universitetą užsienyje jums iškart pasiūlys darbą toje šalyje, kurioje studijavote. Paprastai tai yra biurokratinis ir daug laiko reikalaujantis procesas darbdaviams. Studentams dažnai yra daug lengviau susirasti darbą Europos šalyse nei specialistui, turinčiam mokslinį išsilavinimą, nes atlyginimus daugelyje šalių aiškiai reglamentuoja išsilavinimo lygis, todėl daugelis darbdavių nėra pasirengę samdyti specialistą baigęs institutą. Bet tas, kuris ieško, visada ras. Visi mano draugai, norintys įsidarbinti Austrijoje, galų gale gavo darbdavių pasiūlymus.
Kaip studijavote Vienos taikomosios dailės universitete?
- Mūsų grupę sudarė penki studentai iš skirtingų šalių. Pagrindinė projekto tema buvo Lisabonos miesto planavimo problemos sprendimas. Vyko darbas, siekiant transformuoti „Secunda“žiedinį greitkelį į esamą miesto situaciją. Mes susidūrėme su visiškai realia problema, kurią reikėjo išspręsti koncepcijos etape. 60-ųjų viduryje ši magistralė buvo fizinė miesto riba, tačiau Lisabona natūraliai išaugo, todėl šiandien greitkelis ją dalija į dvi dalis. Mums buvo pateiktas klausimas: ar verta palikti greitkelį miesto centre, ar jį reikia perkelti už jo ribų? Juk ši padėtis turi ir pliusų, ir minusų. Kažkas mėgsta galimybę greitai patekti į bet kurią miesto vietą, ką nors, priešingai, erzina triukšmas ir nesugebėjimas pereiti kelio patogioje vietoje.
Kiekvienas studentas turėjo galimybę pasirinkti įdomią kelio dalį ir pasiūlyti koncepciją miesto planavimo situacijai pagerinti. Aš pasirinkau greitkelio dalį, kuri ribojasi su pasaulinės parodos „EXPO-98“teritorija. Mane visada domino tolesnis tokių kompleksų likimas ir ekonominis įgyvendinamumas baigus parodas. Per pusantrų studijų metų atlikome dvi keliones iš instituto į Lisaboną, kur dirbome kartu su Lisabonos universitetu.
Palyginkite studijas Vienoje ir Maskvos architektūros institute
- Rusų švietimo sistemoje daug kas priklauso nuo mokytojo. Žmogiškasis faktorius vaidina didžiulį vaidmenį visuose mokymo etapuose. Man šiuo klausimu labai pasisekė, Dmitrijus Veličkinas visada pasisakė už švietimo modernizavimą. Nepaisant to, man labai trūko žinių apie šiuolaikines technologijas susijusiose specialybėse, pavyzdžiui, struktūrose.
Maskvos architektūros instituto programa yra sudaryta žingsnis po žingsnio, iš esmės Europoje studentas pats planuoja savo paskaitas ir egzaminus. Dažniausiai Vienoje mokėmės studijoje ir bibliotekoje, o ne namuose, kas taip pat buvo neįprasta.
Neįmanoma palyginti skirtingų požiūrių į mokymąsi. Vienintelis dalykas, kuris juos vienija, yra tyrimo objektas, o skirtumai prasideda nuo pat to momento, kai jie patenka į institutą.
Europos universitete dažnai pakanka pateikti tik portfelį, pažymėjimą ir užsienio kalbos žinių sertifikatą, Rusijoje priėmimo procedūra reikalauja daug daugiau pastangų.
Maskvos architektūros institute visas mokymosi procesas yra nukreiptas į rezultatą, Europoje - į patį mokymosi procesą. Aš pats padariau išvadą, kad švietimas Rusijoje yra būtinas pagrindas, ant kurio puikiai dera užsienio programa. Jūs neturėtumėte tikėtis, kad neturėdami geros bazės, jūs lengvai prisijungsite prie švietimo proceso užsienyje.
Esminis skirtumas yra tas, kad užsienyje studentas privalo visada ginti savo projektą. Konsultacijos nevyksta individualiai su mokytoju: kiekvieną savaitę mokinys visos grupės, įskaitant mokytoją ir padėjėjus, akivaizdoje turi surengti mini savo darbo pristatymą, kurio metu visa grupė dalyvauja diskusijoje. Šios technikos privalumas yra tas, kad, pirma, ji padeda įveikti viešo kalbėjimo baimę, antra, ji leidžia sužinoti ne tik mokytojo, bet ir klasės draugų nuomonę. Taigi kas savaitę vykstančių mažų pristatymų metu ruošiamasi galutinai apginti savo projektą. Visi baigiamieji pranešimai vyksta viešai, tai yra, visi gali dalyvauti bet kurioje projekto gynyboje.
Europos švietimo sistema remiasi dirbtuvėmis, o mokymosi procese visi studentai lanko paskaitas iš skirtingų grupių. Buvo daugybė kompiuterinių programų kursų, tokių kaip „Rhino“, „Grasshopper“, „Maya“, „Processing“. Visos paskaitos buvo „daugiadisciplininės“: antrojo semestro viduryje surengėme privačios nuosavybės seminarą, į kurį turėjome perskaityti keletą knygų, tarp jų ir Karlo Marxo „Kapitalą“. Atrodytų, kad tai toli gražu nėra architektūra, tačiau giliau išnagrinėjus ir pergalvojus šią temą paaiškėjo, kaip svarbu daugiašaliai požiūris į architektūrą ne tik kaip piešiant planus ir fasadus, bet ir kaip visų susijusių kategorijų sintezę..
Kas man visiškai netiko, tai mokytojo nesidomėjimas rezultatu. Jei projektą būtų galima įgyvendinti ne dvejiems, o penkeriems metams, mes būtinai pratęstume visą procesą penkeriems metams.
Ką jums davė studija Vienoje ir ką davė studijos Maskvos architektūros institute?
- Maskvos architektūros institute išmokau saviorganizacijos ir įgijau būtinų pagrindinių architektūros žinių. Norint sukurti projektą Austrijoje, reikėjo giliau išnagrinėti projektą, o ne tik išdėstymą ir transporto situaciją. Tai leido pažvelgti į mokymosi temą plačiau. Niekada gyvenime nesu skaitęs tiek užsienio literatūros, kiek per dvejus studijų užsienyje metus, kuriuos galiu pavadinti dideliu pliusu. Tačiau apibendrindamas labai noriu padėkoti visiems Maskvos architektūros instituto dėstytojams už ten gautą teorinį pagrindą. Tai aš šiuo metu naudoju realioje praktikoje.
Ar rekomenduotumėte Vienos taikomosios dailės universitetą kitiems Rusijos studentams?
- Taip, rekomenduočiau tai kitiems studentams - kaip ir bet kurią kitą švietimo įstaigą užsienyje. Sėkmė jūsų karjeroje nėra studijų užsienyje pasekmė, tačiau užsienyje įgytas išsilavinimas leidžia žymiai išplėsti savo akiratį ir tampa neabejotinu gyvenimo aprašymo pliusu.
Jei galėtumėte grįžti į praeitį, kaip organizuotumėte savo mokymosi procesą architektūroje?
- Daugiau laiko praleisčiau užsienio kalbų ir technikos dalykų studijose - be architektūros.
Ką dabar veiki?
- Šiuo metu visais Berlyno biuro Sergejaus Čchanano „nps tchoban voss“etapais užsiimu dizainu.
Duokite patarimo būsimam architektui
- Vykdami studijuoti į užsienį, turite pasitikėti savo norais ir blaiviai įvertinti savo perspektyvas.
Kontaktiniai duomenys: [email protected]
