Postolimpinis sindromas
Šiuolaikinėms olimpiadoms reikia sukurti brangią ir dažnai vienkartinę infrastruktūrą. Dažnai miestas ar net valstybė nesugeba išspręsti problemos, sukurtos ambicijoms patenkinti, tada atsiranda teritorijos su nykstančiomis gigantiškomis struktūromis. Kaip pavyzdžius galime prisiminti Sarajevą su 1984 m. Olimpinėmis žaidynėmis Atėnuose, kuris Graikijos sostinės priemiestyje pastatė keletą objektų 2004 m. Olimpinėms žaidynėms už 15 milijardų dolerių, ir
Rio de Žaneiras su 2016 m. Olimpinėmis žaidynėmis. Tačiau yra ir priešingų pavyzdžių, kai pastatyta infrastruktūra sėkmingai padengia investicijų skolas ir pasirodo, kad miestas ir miestiečiai yra paklausūs jau kaip sveikatos centrai ar rekreacinės zonos, arba tiesiog kaip naujos miesto teritorijos su konkrečiais pastatais. Pekinas ir Londonas puikiai susitvarkė su olimpiniu palikimu.
2014 m. Sočio olimpinės žaidynės pareikalavo didžiulių investicijų, kurių bendra suma siekia 1,5 trln. Rublių. Buvo manoma, kad vėliau sporto infrastruktūra bus iš dalies pertvarkyta, iš dalies išardyta ir gabenama į kitus Rusijos miestus, o viešbučiai bus užpildyti turistais - lūkesčiai nepasitvirtino pagal geriausias Rusijos tradicijas, apie kurias taip iškalbingai kalbėjo Černomyrdinas. Nesant išsamios programos, regionas pradėjo vystytis visiškai laikydamasis Darvino teorijos. Kai kurie projektai pasirodė sėkmingesni ir perspektyvesni („Fisht“arenoje vyko Pasaulio taurės-18 varžybos), kai kurie - pavyzdžiui, mažiau, pavyzdžiui, milžiniškas žiniasklaidos centras, netapęs prekybos centru, dabar keičiasi į „ dengtas miestas “, vienijantis po vienu stogu pramogoms, komercijai ir kultūrai.
Vienas sėkmingiausių, pozityviausių ir, žinoma, perspektyviausių projektų, prasidėjusių po olimpinio Imeritinskaya slėnio, buvo gabių vaikų švietimo centras „Sirius“, sukurtas Rusijos Federacijos prezidento įsakymu 2014 m. Gruodžio mėn. trijų žvaigždučių viešbutis „Azimut“, kuris buvo nupirktas ir pertvarkytas studentams apgyvendinti ir studijuoti. Projektas pasirodė toks sėkmingas ir taip gerai atitiko strateginius valstybės tikslus socialinės ir kultūrinės politikos srityje, kad po dvejų metų, 2016 m., Kilo klausimas dėl centro išplėtimo; dabar kuriama programa, kuria remiantis bus sukurtas naujas universiteto kompleksas, o galbūt Imeretijos slėnyje - didelio masto švietimo ir kultūros klasteris.
Papildomas išsilavinimas
Švietimo centro „Sirius“, pavadinto ryškiausios nakties dangaus žvaigždės vardu, projektą vykdo „Talentų ir sėkmės“labdaros fondas, kurio užduotis yra sukurti švietimo centrus vaikams visoje šalyje. Tačiau pagrindinės komandos pastangos sutelktos Sočyje, kur sukurta ir veikia unikali papildomo ugdymo sistema, orientuota į gabių vaikų ir paauglių nustatymą, plėtrą ir tolesnę paramą mokslo, technologijų, meno ir sporto srityse.
„Sirius“kurso trukmė yra tik 24 dienos, o per šį laiką 600 studentų užsiima trimis sritimis: „Sportas“, „Menas“ir „Mokslas“. Kiekvienas blokas skirtas 200 vaikų.
Į „Sirius“švietimo centrą gali patekti bet kuris Rusijos vaikas ir paauglys nuo 10 iki 17 metų, turintis pergalių olimpiadose ar kituose apdovanojimuose. Norėdami tai padaryti, turite užpildyti paraišką
centro vietoje. Vadovaujantys sporto, fizikos ir matematikos, chemijos ir biologijos mokyklų mokytojai, taip pat iškilūs Rusijos meno veikėjai akademinės muzikos, klasikinio baleto ir vaizduojamojo meno srityje rengia talentingus „Sirius“vaikus. Tarp „Sirius“dėstytojų ir kuratorių yra Michailas Piotrovskis, Valerijus Gergijevas, Anatolijus Čubaisas, Tatjana Černigovskaja, Sergejus Rolduginas ir kt.
Viena pagrindinių centro idėjų yra skirtingų sričių talentingų vaikų kontaktai, visiškai skirtingų socialinių ratų susikirtimas, kuris leidžia praplėsti akiratį ir atsikratyti stereotipų.
Viešbutis, pertvarkytas į bendrabučio pastatą, puikiai susidoroja su studentų apgyvendinimo užduotimi, tačiau, kaip paaiškėjo beveik iškart po projekto pradžios, jo planavimo ir techninių galimybių akivaizdžiai nepakanka visaverčiam ir efektyviam ugdymo procesui. Netrukus po veiklos pradžios fondo vadovybė nusprendė savo teritorijoje, kuri užima šiek tiek mažiau nei 11 hektarų, pastatyti dar keletą klasių pritaikytų pastatų vienoje iš trijų pagrindinių studijų sričių. Projektui pasikvietėme „Studio 44“komandą, kurios paskyra yra ne tik sėkminga statyba
stotis „Olimpinis parkas“čia, slėnyje, taip pat keli unikalių švietimo centrų projektai, tokie kaip Šokio akademija, vadovaujama Boriso Eifmano, pagrindinis GSOM SPbSU edukacinis pastatas, dziudo mokyklos sporto ir poilsio kompleksas, moksleivių kūrybos rūmai Astanoje, kiti Kazachstano Respublika.
Kalnų šešėlyje ir žvaigždžių šviesoje
Užduotis gali atrodyti lengva tik iš pirmo žvilgsnio. Dideliame parko rajone, skiriančiame buvusį viešbutį nuo paplūdimio, jau buvo keletas sporto aikštelių, pagalbiniai pastatai ir dirbtinis rezervuaras. Aikštelėje nebuvo lengva pastatyti dar tris pastatus, turinčius daug funkcinio turinio, atsižvelgiant į švietimo įstaigoms keliamus normatyvinius reikalavimus, išsaugant parko charakterį ir neužstojant nuo bendrabučio pastato langų vaizdą į jūrą.
Be planavimo ir programavimo sunkumų įveikimo, reikėjo rasti tūrinį-erdvinį sprendimą, kuris atitiktų jau nusistovėjusį Imeretinskaya žemumos pakrantės zonos ir olimpinių stadionų komplekso su savo atpažįstamais siluetais išsidėstymą šalia. Sirijus.
„Olimpinės patalpos sukūrė netikėtai teigiamą miesto plėtros efektą“, - sako Nikita Yavein. - Daugybė originalių pastatų paskatino susiformuoti pastatus su ryškiu siluetu, atkartojantį fone augantį kalnų siluetą. Kiekvieno naujo pastato metmenys turėjo tęsti pradėtą temą “.
Architektai nustūmė nuo stadionų plastiškumo, visų pirma, iš kaimyninio Fisht ir sujungė jį su akmenuko vaizdu - suvyniotu akmenuku, su kuriuo vaikai mėgsta žaisti paplūdimyje ir dažytis, paversdami jį suvenyrais. prie jūros praleisto laiko. Dėl to rezultatas yra racionalus, mažas (2–3 aukštų) tūris, sferinis ir elipsinis - forma slepia jų tikrąsias dimensijas ir yra kontrastas kampiniam viešbučio pastatui. Ir kaip vaikų amatų, pagamintų iš akmenukų, priminimas su įvairiaspalviais įdėklais ant fasadų.
Jie primena laikiną paviljono architektūrą, organiškai integruotą į parko kraštovaizdį. Įdomu tai, kad paviljono motyvas vėl ir vėl pasirodo mažosios architektūros formų nespecializuojančios „Studio 44“darbuose, o pats Nikita Yaveinas neslepia jam užuojautos. Šiuo atveju ši „silpnybė“tapo stipriąja projekto dalimi.
Kita, šį kartą, kosmoso asociacija nevalingai atsiranda žiūrint į naujų korpusų projektus, kurių aerodinamika yra panaši į mūsų vaikystės mokslinės fantastikos filmų erdvėlaivius. Nikita Yaveinas čia neneigia palyginimo pagrįstumo: „Centre yra nusistovėjusi ir labai svarbi simbolika - Sirijus, erdvė, žvaigždės, potencialas, ateities žmonės. Mes radome būdą, kaip pabrėžti šią temą “.
Siūlomo tūrinio-erdvinio sprendimo vaizdinį komponentą papildo jo efektyvumas. „Kosminių paviljonų“pranašumus galima drąsiai sieti su šiomis savybėmis:
- laisvės planavimas;
- kompaktiškumo ir stiprumo derinys dėl vienodo natūralių apkrovų pasiskirstymo;
- sumažinti apvalkalo plotą ir dėl to sumažinti šilumos nuostolius
Dėl to buvo suformuotas aiškus ir aiškiai atsekamas naujų bylų dizaino kodas, suteikiantis ansambliui visą kiekvieno atvejo formos originalumą.
Thor žinių
Pirmieji iš naujųjų „Sirius“pastatų pradėjo statyti „Mokyklos“paviljoną, kuriame įsikurs klasės ir laboratorijos. Jis yra kuo arčiau miegamojo pastato ir yra sujungtas su juo šiltu perėjimu. Pastatui suteikta neįprasta apskrito forma, kurios centre yra erdvus sutvarkytas kiemas.
Tokios pastato konfigūracijos priežastis buvo didžiulis medis - tiek užsakovai, tiek projektuotojai manė, kad jo neįmanoma iškirsti. Nikita Yavein sako: „Tai buvo vienintelė įmanoma svetainė, optimaliausia bendraujant su pagrindiniu pastatu, pritaikyti mokyklai, ir kai sužinojome, kad ant jos auga graži guoba, prisiminiau legendas apie mokyklas, iškilusias iš pokalbių. tarp mokytojų ir mokinių medžio pavėsyje. Mes nusprendėme išsaugoti medį ir padaryti jį mūsų „mokyklos“centru ir simboliu. Taip atsirado spurgos forma.
Apskritas koridorius leido optimizuoti pastato išplanavimą, sujungiant penkis vestibiulius į vieną sistemą, kurių kiekvienas turi išėjimą į išorę. Išilgai pastato vidinių ir išorinių perimetrų, pirmame aukšte yra laboratorijos, antrame - klasės, trečiame - mokytojų ir administracijos kabinetai. Kambariai yra atskirti pertvaromis, kurios leidžia savavališkai pakeisti kambario dydį, atsižvelgiant į studentų skaičių.
Be pastato formos, konstruktyvus korpuso sprendimas yra atsakingas už mokyklos erdvę ir aukštųjų technologijų įvaizdį. Dvigubą stogą sudaro vidinė danga, pagaminta iš gofruoto lakšto, garo, šilumos ir hidroizoliacijos, taip pat išorinė dekoratyvinė sistema, padėta ant metalinio rėmo, esančio 160 mm į išorę, apdaila iš korinio aliuminio su angomis langams ir stoglangiams, įvairiaspalvėmis. rėmai. Tiksliai apskaičiuotas permatomų struktūrų išdėstymas leido vidinį klasių apšvietimą pritaikyti Rusijos norminiams rodikliams.
Optimalus apvalkalas
„Sport“pastatas, kuris yra dviejų aukštų ovalus pastatas, yra priešingoje aikštelės pusėje nei „Mokykla“, arčiau „Fisht“stadiono ir tam tikru mastu pakartoja savo kuprotą siluetą. Asimetriška kūno forma primena kiaušinio lašą ar pusę. Pagal programą joje yra du baseinai: didelis 25x16 m baseinas ir lauko sūraus vandens baseinas, esantis iš dalies po stogu, iš dalies po atviru dangumi; daugiafunkcė salė, 12x24 m, mini futbolo aikštė 24x40 m ir dar kelios patalpos treniruotėms. Šalia pastato bus įrengti lauko futbolo, tinklinio ir teniso kortai.
Pasak Nikitos Yavein, „tai buvo planavimo ir erdvinis eksperimentas, leidžiantis kuo kompaktiškiau išdėstyti visas programai reikalingas patalpas ir sukurti kuo mažesnį apvalkalo tūrį. Pagal normas reikalaujamų lubų aukščių - apie 10 metrų - nuspręsta laikytis tik centrinėse salių dalyse. Jų periferijoje leidome sau nuleisti stogą iki 5–6 metrų, logiškai darant prielaidą, kad čia nebus rengiamos tarptautinės varžybos ir niekas nuo aikštės krašto nespardys kamuolio į lubas. Dėl to mes padengėme visą reikalingą funkciją lanksčiu „debesėliu“, sumontuotu ant lenktų metalinių rėmų “.
Visos patalpos sutelktos į dvi terasas, kurios nusileidžia į lauko baseiną su dirbtiniu jūros vandeniu. Viršutinėje terasoje yra sporto aikštelės, po jomis yra persirengimo kambariai, dušai, tualetai ir kitos techninės patalpos. Dėl vieno korpuso su zenitiniais langais dienos metu visa erdvė apšviečiama natūralia šviesa.
Menų palapinė
Trečiasis pastatas skirtas muzikai, choreografijai ir tapybai. Be klasių, joje yra koncertų salė, skirta 350 žiūrovų, ir dar dvi repeticijų baleto salės. Vieta toje teritorijos dalyje, kuri buvo perpildyta dėl dirbtinio rezervuaro ir orientacijos iš šiaurės į pietus, architektams apsunkino planavimo darbus. Taip pat užduotis sujungti po piešimo sales, muzikines repeticijas ir šokius, kurie skiriasi savo parametrais ir reikalavimais po vienu stogu. Kai kur reikia šviesos, kažkur ne, kažkur reikia aukščio, kažkur, priešingai, ploto. „Šis pastatas buvo sunkiausias“, - sako Nikita Yaveinas. „Turėjome sukurti savarankišką pasaulį po viena palapine, kuriame harmoningai sugyventi, sandariai suspausti, kaip galvosūkio gabalėliai, skirtingi skirtingų menų praktikos kambariai, kuriuos vienija trikampis atriumas“.
Pirmame aukšte yra dvi choreografinės salės su pagalbinėmis patalpomis. Salės nuo vestibiulio yra atskirtos pertvara matiniu stiklu, kuris sukuria ypatingą teatro efektą, kai vyksta repeticijos. Dvigubo aukščio koncertų salė yra įrengta amfiteatro pavidalu, aplink kurią yra klasės muzikos pamokoms ratu.
Antrasis aukštas perduodamas administracinėms patalpoms, muzikos bibliotekai ir repeticijų patalpoms. Trečiame pastato aukšte yra klasės, mokymo kabinetai, didelė meno studija ir parodų galerija, apšviesta natūralios šviesos iš šiaurės pusės. Į studiją ir galeriją galima patekti tiesiai iš pagrindinio atriumo.
Grandininė reakcija
Dabar švietimo centro teritorijoje baigiamos „Mokyklos“pastato statybos, kitas žingsnis - sporto bloko statyba. Tačiau jau dabar akivaizdu, kad šių trijų pastatų nepakaks. Fondas sau kelia naują ambicingą uždavinį - įtraukti į papildomo ugdymo sistemą ne tik vidurinio ugdymo programą, bet ir aukštąją mokyklą, taip pat aktyvuoti mokytojų ir profesorių pažangių mokymų programą. Norint išplėsti centrą, galima įsigyti kitų laisvų viešbučių Imereti slėnyje.
Vienas sėkmingas projektas pradeda keisti viso regiono ateitį, apibrėždamas naują strateginę užduotį - sukurti Rusijos pietuose mokslinį ar mokslinį ir kultūrinį klasterį, pagrįstą pokolimpine infrastruktūra, ir įrengti objektus nuo nulio. Šie tikslai nebuvo įtraukti į pradinius po olimpinio Sočio plėtros planus, tačiau paaiškėja, kad spontaniški sprendimai gali būti perspektyvūs. Kaip grandininė reakcija, už vieno sėkmingo projekto prasideda išsami ilgalaikė programa, kurios tolimoje ateityje yra idealaus pajūrio miesto, miesto, orientuoto į suaugusiųjų kūrybinio ir mokslinio potencialo plėtrą, įvaizdis. ir vaikai.
