Architektūra Kaip Pedagogika

2024 Autorius: David Durham | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 02:39

Estetinis ugdymas

Paskutinėje Maskvos arkoje Archimatikos paviljonas buvo skirtas estetinio ugdymo koncepcijai. Šiuo klausimu bendrovė turi ką pasakyti: Obolono rajono mokykla bus ketvirta privati mokykla Kijeve, suprojektuota biuro. Trys ankstesni - „Gymnasium A +“, Pečersko tarptautinė mokykla ir Šiuolaikinio švietimo akademija - laimėjo dešimtis architektūros apdovanojimų ir nustatė privataus švietimo plėtros Ukrainoje vektorių. Iš pradžių architektai turėjo įtikinti užsakovą, kad gali būti sukurta kažkas daugiau nei tik šviesios ir erdvios klasės, dabar juosta su kiekvienu nauju projektu kyla aukščiau.

Pagal estetinio ugdymo sampratą, architektūra neišvengiamai tampa programos dalimi: iki gimimo pabaigos prisimename gimtosios mokyklos sienas, koridorius, kiemą - į šią įtaką reikėtų atsižvelgti ir padaryti teigiamą. Vienas iš biuro įkūrėjų Aleksandras Popovas aiškina, kad mokyklos aplinka, visų pirma, turėtų būti patogi ir suprantama ne tik ten besimokantiems vaikams, bet ir visai administracijai - priešingu atveju ginčysis puikių rašytojų portretai, kilimėliai ir lentynos. atsižvelgdami į tai, ką jie turi omenyje architektams. Antra, erdvė turėtų būti užpildyta vaizdais. Šia prasme „Archimatica“kritiškai vertina per pastaruosius dvidešimt metų išpopuliarėjusių Skandinavijos mokyklų „auksinį standartą“, jų santūrumą ir neutralumą. „Jei įdėsite vaiką į baltą kubą ir pasakysite jam, kad tai mokykla, erdvė nieko nemokys ir bus svetima, be to, potencialiai kūrybingas žmogus pavirs vandalu, nes jis nori tokius nupiešti ir pritaikyti erdvė “, - sako Aleksandras Popovas.

Vaizdų prisotinta erdvė suteikia ne tik pasirinkimą - išeiti į pensiją ar pabendrauti, atsipalaiduoti ar dirbti, pažvelgti pro langą, iš kurio atsiveria vaizdas į sodą ar sporto aikštelę, bet ir švelniai išmokyti proporcijų, skonio, archetipinių formų, taip pat gebėjimo įvertinti gerbti kitų žmonių kūrybiškumą. Tokioje aplinkoje, remiantis dialogu su vaiku ir jo poreikiais, yra didesnė tikimybė užauginti asmenį, kuris ateityje tobulins socialinę, inžinerinę ar architektūrinę sistemą.

“International Obolon School” © Архиматика

Draugystė su kaimynais

Taigi, pagal „Archimatikos“projektą bus pastatyta nauja mokykla

Obolono rajonas, kuris 1970-80-aisiais įgijo modernistinę struktūrą su megamikrorajoniais, linkusiais į šešiakampius kontūrus, ir 2000-aisiais buvo užstatytas daugiaaukščiais gyvenamaisiais kompleksais, iš kurių atsiveria Dnepro vaizdai. Dėl plačios ir ilgos pėsčiųjų pylimo juostos Obolonas tapo populiaria Kijevo gyventojų atostogų vieta.

Mokyklos vieta yra „viešajame“kvartale tarp Stalingrado prospekto, vienos iš trijų pagrindinių rajono gatvių, pylimo ir herojų, atkartojančio Dniepro vingį. Artimiausi kaimynai yra Dailės akademija ir Archeologijos ir hidrologijos institutas, abu pastatai yra geri sovietinio vėlyvojo modernizmo pavyzdžiai.

Pasinėrę į kontekstą, architektai atsisakė opozicijos priėmimo ir nusprendė pagerbti sovietinį miestų planavimą sukurti aplinką atitinkantį pastatą. Užduotis pasirodė ne tokia paprasta - pasak autoriaus metaforos, komandai „reikėjo atsekamojo popieriaus ritinėlių“, kad galėtų pasinerti į atlydžio praeities atmosferą ir rasti ne mažiau ryškų mokyklos, žvelgiančios į ateitį, vaizdą. Šiame etape buvo rasti bendri tūriai, parabolinė įėjimo arka, langų konfigūracija ir atviros erdvės po pastatais.

Tačiau užsakovas nebuvo pasirengęs permąstytam sovietiniam modernizmui, pasikliaudamas skandinavišku modeliu. Tada architektai pridėjo detalių - medžio, spalvingų porceliano akmens dirbinių po langais, žalios teatro „uždangos“, mozaikų. Siūlomas žaidimas, kuriame Alvaro Aalto šiaurinis baltumas ir minimalizmas atitinka šiltas Viduržemio jūros tematikas, o užmezga prasmingą dialogą su kaimynine sovietine architektūra, patiko visiems projekto dalyviams.

Mokyklos miestas

Būsimame švietimo komplekse bus vaikų darželis ir dvi nepriklausomos mokyklos - prancūzų ir vokiečių - kiekviena turės savo administraciją ir programą. Juos sujungs bendras kiemas ir pastatas, kuriame įsikurs valgomasis, biblioteka, sporto blokas ir teatras. Šis modelis yra naudingas klientui - lengviau pradėti dvi palyginti mažas mokyklas kaip verslo projektą, tuo tarpu kiekvienoje jų yra visavertė viešoji erdvė, o statybvietę galima suskirstyti į kelis etapus.

Image

priartinimas

1/4 „Tarptautinė Obolono mokykla“© Archimatika
priartinimas

2/4 „Tarptautinė Obolono mokykla“© Archimatika
priartinimas

3/4 „Tarptautinė Obolono mokykla“© Archimatika
priartinimas

4/4 „Tarptautinė Obolono mokykla“© Archimatika

Visi pastatai skiriasi vienas nuo kito, todėl mokykla virsta mažu miesteliu su savo gatvėmis, aikštėmis ir įvairiais erdviniais bei estetiniais įspūdžiais. Tarp vidutiniškai griežtų baltų edukacinių kaladėlių su langų juostomis, užapvalintais kampais ir arkomis yra žalia teatro ekrano siena ir stiklo banga, už kurios matosi centriniai laiptai. Kompoziciją uždaro darželis, kuris laikosi šiek tiek atskirai, tačiau kalba apie jo funkciją, taip pat nesinaudodamas ryškių spalvų ir „Lego“kaladėlių pagalba. Terakotos spalvos tinkas primena molį, margos mozaikos tuo pačiu metu yra Viduržemio jūros terasa ir monumentalios socialistinio realizmo plokštės. Spalva, medžiaga ir kuklus dekoras taip sušvelnina brutalistinį pastato šerdį, kad jis atrodo šiltas, raižytas ranka. Tai nekelia jokių asociacijų su visuomenės vienetais ir būsimais bendražygiais, priešingai, ji spinduliuoja komforto ir saugumo jausmą, vasaros nerūpestingumą.

Kiemo menas

Darželio mozaika, beje, yra dalis meno kūrinių grąžinimo mokykloms ir darželiams plano. Kartu su sovietine ideologija mozaikos, plokštės, biustai ir skulptūros, puošusios daugelį viešųjų pastatų, išėjo iš mūsų kasdienybės. „Archimatika“, padedama kliento, manančio, kad pinigai turėtų būti investuojami į meną, nes jie dešimtmečius atgaivina ir užpildo erdvę prasme, bando kompensuoti šią netektį. Pavyzdžiui, centrinėje mokyklos aikštėje bus ukrainiečių menininko Aleksejaus Burdiy kūrinys: milžiniškų „pieštukų“miškas, kuris taip pat primena kolonadą ir siūlo žaidimo scenarijų. Ateityje bus daugiau meno objektų.

Be centrinės aikštės, tarp mokyklos pastatų bus suformuotos „gatvės“, perėjos ir kampai. Sėkmingai išbandyta „Gym + A +“technika, sukūrus papildomą erdvę po pastatu Obolone, buvo pakartota ir padidinta, nes populiari patogi ir jauki vieta pavėsyje. Atviros klasės sudaro arkas, dar vieną archetipinį elementą.

„Archimatika“plėtra taip pat tęsis už mokyklos teritorijos ribų: bendrovė planuoja pagerinti mokyklos vietą, iš kurios atsiveria Stalingrado prospekto herojų vaizdai. Aleksandras Popovas tai vadina „miesto provokacija“, kuri gali sukelti a apie daugiau virsmų.

Energijos vartojimo efektyvumas ir nauja formacija

Ateities mokykla negali būti draugiška aplinkai: šilumos plokščio oro ir žemės šaltinių siurbliai bus pastatyti ant plokščio stogo, gatvių lempos bus maitinamos saulės baterijomis, vėdinimas su rekuperacija bus papildytas natūralia vėdinimo sistema, kuri padės išlaikyti sveikas klimatas mokyklos viduje, net jei vasarą jis tuščias.

Aleksandras Popovas sako, kad tokių sprendimų neįmanoma įgyvendinti įprastoje mokykloje - Ukrainos viešojo švietimo sistema neturi pakankamai lėšų ir yra labiau pagrįsta mokytojų entuziazmu, be to, konkursų sistema sukuria abejingumą medžiagos kokybei rangovų pasirinkimas. Tuo pačiu metu kuriant net komercinę mokyklą neįmanoma visiškai pasikliauti užsienio patirtimi: „Archimatics“, nuosekliai įgyvendindama estetinio ugdymo koncepciją, kuria naują tradiciją prieš mūsų akis.